中华游龙-第2章
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事故发生在李凡最快乐的十二岁，那是深秋的一个傍晚，父亲从山上打柴回来，由于天太晚，再加上赶急了点，一不小心摔下了深沟，头部狠狠地撞上了一块尖刀般的石头，当场昏迷不醒，血流如注。更为不幸的是：没有一个人看见李原希的失足，于是，就在全村民小组发动寻找李原希，并最终在凌晨两点多找到他的时候，李原希已经在几个小时前悄然去世，身体已经僵硬多时了。
张秀娥在确信自己的丈夫是真的不能回来后，彻底崩溃了，患上了间歇性精神病，每天傍晚都会准时发病，发病就会到丈夫摔死的那条沟边抱着那棵大梧桐树说上个把小时，然后就会到村头哭上个把小时，再回家叫小李凡去找父亲回来，小李凡当然无法把父亲找回来，所以每天母亲都会骂他不孝，有时还会揍他一顿狠的。那段时间对小李凡来说是不堪回首的，就象从幸福的天堂一下子堕落到阴森的地狱，父亲慈祥的笑脸没有了，牵着小手看太阳落山的情景也没有了，家中只有母亲越来越瘦的身影和发病时无休止的哭声和骂声，在好心的邻居大婶的开导下，小李凡在短短的几天时间好象长大了几岁，他懂得去承担家务、去做饭做菜、去打柴挑水，也懂得了不去顶撞母亲，并在母亲发病时去野外转转回来给母亲一个善意的谎言，一个刚进入初中的学生，一个不满12岁的孩子，头顶上不再有晴朗的蓝天，日子如何过下去？山村里的人是纯朴的，人情味是最浓的，尽管每个家庭都不宽裕，但好心的乡亲们仍然尽心尽力地关照着这对苦难的孤儿寡母。
日子又恢复了平静，小李凡在离家十里的镇中学读着初中，母亲的病情也慢慢好转，时间是最好的药物，不管痛苦来得多么猛，总是可以抹平的，只是时间的长短而已。母亲的病情稳定是所有靠背村人共同的心愿，在这个心愿一天天实现的时候，全村人在言谈中露出了欣慰。但死了男人的妻子、没有父亲的孩子、没有顶梁柱的家庭毕竟是悲哀的、是艰难的，最现实的问题就是物质生活明显与其他人家有差距。12岁的孩子正是长身体的时候，衣服转眼间就缩水了，于是，小李凡就穿着心灵手巧的母亲用他父亲的衣服改装的新式旧衣读过初二、初三，母亲含着热泪对李凡说：“孩子，你父亲走后，我们家穷，但我们人穷志不穷，你身上穿的是你父亲的衣服，你父亲每天都在你身边看着你，你要好好地读书，将来走出这个穷山沟，好好干一番大事业。只是，靠背村的人是好人，没有他们的帮助，我们可能早就垮了，将来出息了，别忘了他们！”这番话让小李凡有了平生第一次的失眠：我这一生应该怎么过？时年15岁的小李凡并没有就人生大事想透彻，不过有一点倒是很明白：没有知识什么都是白搭！所以当务之急是读书，认真学好书本知识，考上县一中，将来考取大学，学得更多的知识再想一生的大事。在大多数学生还停留在家长催、教师逼的时候，李凡从不要老师操心，每天都按时完成老师布置的作业，而且还千方百计地寻找课外读物来丰富知识面，因为他知道：要达到母亲所说的“干一番大事业”的目标，必须付出比别人更多的努力才行，因为自己天资并不特别聪慧，充其量也就是中等水平，而且因为小学是在靠背村小学上的，条件太差，自己的基础并不牢，与其他人相比，自己根本不占优。“我的优势只有一点：我可以比他们更吃苦！因为我经历过苦难。”他对自己说。
顺风镇中学有一个老师说过这样一句话：“如果所有的学生都象李凡一样，我们老师都可以整天去喝咖啡。”在学生素质和成绩与教师教学评价以及待遇日益相关的年代，这样的一个好学生，没有理由不被老师宠爱，李凡又一次成了宝贝，他的生活在这一片新的天地里翻开了新的篇章。在几个月后的中考中，李凡以全校第一的总成绩被丰城县第一中学录取，县一中几位领导看了李凡平时的考试成绩、听了他无可争议的好名声后，马上拍板：该同学到一中后，继续享受学杂费减免的政策。这一消息让李凡的母亲着实松了一口气，她对儿子的学习向来不担心，只是家中实在是太困难，如果不减免学杂费，她真不知道应该怎么样才能让儿子完成学业，这下好了。这位善良而苦难的母亲摘下菜园里的黄瓜、扁豆挨家挨户上门感谢县一中的几位领导，让这些领导深切体会到了一个母亲的心声而不忍心拒绝她的一番好意。
高中生活是紧张的，特别是农村来的孩子。
丰城县是一个民风淳朴、封建闭塞的山区县，上学就是为了读书，这一点没有争议，而第一中学更是以学风正、纪律严明闻名于全县。在学习的氛围下，多数学生都能自觉地去学习，只有少数一些家住城关、家庭条件好或者已经找好了不用上大学就可以去上班的好工作的同学才把读高中当作长大成人之前的一件调味品，在成人之前抓紧最后的时候尽情享受。张勇就是其中的代表。张勇的父亲张天礼是全县的风云人物，第一个开超市、第一个开小汽车，据说每月往张勇的存折上存入5000元，已经存了两三年了，从不间断。李凡从小到大，还从没有亲手触摸过100元面值的钞票，真的很难想象一个月5000元存款是个什么概念，而且还是在校的一个高中生。张勇是打算混个高中毕业文凭就去帮父亲打理生意的，所以他根本就没想过去吃苦，去读书，（当然，在他们心目中，读书自然是枯燥乏味的）。所以，他整天和另外几个同学一起吃喝玩乐，在校园里呼啸来去，快乐逍遥。当然，和他一起的也不是普通人，一个是副县长的公子，一个是城建局局长的公子，一个县农行行长的公子，个个都是家大势大，这几个人在学校也并不是无恶不作，只是上课旷点课、言语上调戏一下漂亮的女生以及动手调教一下一些不听话的同学，也没有太大的劣迹。再加上老师深知这些人的背景，所以本着教育为主矛盾不扩大的原则，对他们在班会上小小地进行一些无差别地教育也就了事。
对于权贵，李凡从小就有一种敬畏心理，所以决没有融入他们小圈子的想法，也不想与他们有什么瓜葛，更不想与他们有什么仇怨，因为他们是什么样的角色，李凡清楚；自己是什么人，有多大能量，自己也清楚，在这个丰城县最高学校里，自己只是一个农村来的、家境贫寒的学生。尽管对这些人笑傲校园、影响其他同学学习的行为从心里反感，但并没有打算打什么抱不平，因为自己已经18岁了，自己最大的梦想是努力学习，考上大学，如果真的能成为靠背村第一个大学生，妈妈该有多么高兴，父亲九泉之下也会含笑的，这个时候不能节外生枝，应该以学习为第一要务。这种想法应该是不错的，按照李凡的思路，他应该是顺顺利利地读完高中，参加高考，再苦苦地等待通知，或者是考上大学，展翅云飞；或者是没有考上，出去打工。当然，在李凡心目中他是不会接受第二种答案的，因为，由于他一贯的努力，就算是高手汇聚的第一中学，他的成绩依然稳居前十位，而课外知识也杂，在高三举行的一次知识竞赛中，他就以其丰富的课内外知识征服过包括教师在内的全校师生，成为高三（8）班的一面旗帜。
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正文 第四章 高三的爱情
（更新时间：2006…10…5 10：18：00 本章字数：2815）
和所有的正常男孩一样，李凡对班上所有的女生都观望过，只有张琳和柳露露能吸引他的眼球，张琳家住城关和，据说家里经济条件相当不错。但她最大的优点是她决不象其他家里有点钱、长得有点美的县城女孩子一样，两眼望天，对脚下的农村来的土包子不屑一顾，她很害羞，既便是面对长得最丑、最自卑的男孩子也一样。
和张琳不一样，柳露露是另一个类型。她发育得特别早，才高一时就出落得该鼓的地方鼓；该圆的地方圆，在一众小女孩子之中好象是青苹果之中的一颗熟透了红苹果，既便是品相不好也可以用颜色取胜，何况她瓜子脸，柳叶眉，一张小口配上小红唇，品相绝对是一等一的好。这样的女孩子连老师都舍不得说她重话，何况是没尝过女孩子味道的小男生。所以，柳露露习惯于成为众女生的中心，成为众男生的女神，也的确有二十余位比较优秀的男生给她写过情书和不知从哪里摘录或变造的情诗，但进入高三后，这些行为被一概禁止，原因很简单：张勇和她在恋爱。柳露露自己也不再对其他男生假以辞色，其他男生也知难而退——谁愿意和个人财产达数百万的小富翁争风，何况人家女孩子已经心有所属，（不管是属钱还是属人），盲目跟进只能是自讨没趣。还好李凡早就有自知之明，从来都没有过追艳的实际行动（主要是自信心不足，但并不影响他吞吞口水，没人的地方意淫一下）。
动不动红脸的女孩子最能打动男孩子的心，李凡发现自己就是被她的害羞打动的。论外貌，李凡长得虽然瘦了点，个子也只有172公分，算得上海拔不高、份量不重的等外选手，但由于长期做农活，一身肌肉显得很结实，再加上文文静静的举止，超级优秀的成绩，被不少女生当作男朋友的外在标准，为什么是“外在标准”？因为他实在是太穷了，一个吃了上顿没下顿的男孩子是不适合当男朋友的。
尽管对张琳有好感，但天性使然，他依然不会对她有任何形式的表白，原因当然是学业为重，而且他害怕被拒绝，况且他知道有另一位男生陈雄在追求她，陈雄是李凡所无法相比的，因为这个男生是教育局长的公子，不但家境优越，而且长得英俊潇洒，成绩也不差，尽管比起李凡来说略有不如，但也是中上水平。在他面前，李凡总有一种自卑感，让他很有点放不开。
但李凡也有两点优势，其一是：他与张琳的座位相邻，张琳在前，他在后，近水楼台先得月，李凡虽然不敢明目张胆地去追求她，但却可以更方便地把自己的内涵（知识）展示给她看，加深她的印象；其二是：张琳好象对他比对其他人好，（包括陈雄在内）这一点很重要，女孩子的心是纯洁的，她未必会过于看重家境，特别是她本人家境比较好的时候，更是对金钱没有太大的感觉，或许家境比较差的男生更容易激发她的同情心而在某些时候上升到爱情的高度（当然这只是小女孩的不成熟的想法，长大了会变的）。高三是复习的阶段，每天晚自习老师基本上不会进教室，也不再硬性指定应该复习哪一科的功课，学生可以根据自己的特点因人而异地复习不同的科目。张琳有点偏科，她记性还行，但重在理解的数、理、化却总是理解得似是而非，最基本的课本练习倒没什么，一碰到转弯的难题就抓瞎，而且还属于特别难点拨的那种。数、理、化又恰恰是李凡最喜欢的课目，李凡天生喜欢动脑筋，老师讲课还往往跟不上他的节奏。他最大的特点就是：掌握知识点，决不在同一个问题上浪费时间。所以他平常的练习是最轻松的，十余种类型的题目找十余个有代表性的来写出计算方法来就万事大吉，甚至结果都懒得去计算，用他的话说：“公式都有了，计算是小学生的事”。
他的这种方法开始并不被老师看好，还被老师狠批了一顿，但在以后的考试中，李凡的成绩让所有的老师闭了口，于是有的学生也开始尝试这种方法，老师也并不禁止，只是多年传统的做题方式也没有发生大的变化，大家就这样各行其是，只要成绩好一切都好办。也不是所有的人都适合李凡的新方法，起码张琳就绝对不适合，她在李凡教她新方法后，兴冲冲地开始了伟大的改革，但一个月下来，成绩反而退步了，连最基本的东西都忘得差不多了，李凡在抓了若干次头皮后反思，也许这种方法有一个大前提吧：必须将基本知识点掌握运用得相当熟练才行，否则，还可能坏事。
这场事故之后，李凡感觉很对不起张琳，所以破例主动帮助她补习数、理、化。这一番补习是全方位的，凭着李凡过人的知识以及结合张琳量身定做的方法，以后的几个月里，张琳的数、理、化全面提升，曾一度成为班上仅次于李凡的�
