梦上海-第43章
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“锦绣，您不用讲，我早已察觉，您母亲确实很欣赏我的聪明和人品，是想培养我成才。但是，她绝对不想把你嫁给我，怕你跟我受苦、受穷。收我成为你家的干儿子，她完全乐意。”事实上家兴对锦绣的妈妈目前的态度非常清楚。
“李家兴，你这个人真是聪明透顶，不得了，我真服了你了！现在我母亲不知道什么原因，对王有德发生了兴趣。”锦绣也对家兴从正面说了她妈妈态度的转变。
“现在想来，你和我的母亲对将来我俩的结合，可能都抱否定的态度。你父亲是中间派。除了坚定我的立场外，我们俩人的结合唯一可以依靠的力量是你的外婆，你一定要继续做好她老人家的工作。”这家兴可以说是把这个问题给分析透了。
这时天色已晚，太阳已渐渐西斜，但天空却是布满了彩霞，象征着这对恋人心头的疑云已经消散，两人之间是更加信任。
但后面等待她俩的阻力，确实是一重又一重！要知两人如何化解这重重阻力，且听下回分解。
第 九 回 做人有根本师长钟爱
话说对于丽绢初小毕业后到底怎么办？家兴就来找张荣爷叔商量。张荣认为一定要帮助丽绢，
起码要让她读到高小毕业。张荣分别做了家兴、君兰的母亲工作，继续资助丽绢上学，张荣自己也出了两块银元，最后终于帮助丽绢如愿以偿的和两位哥哥一起上学读书。这样，三人都到了原先梦想的一所比较理想的学校——恒大小学求学。
恒大小学是所教会学堂，据说是法国人举办的，它是一所什么大学的附属小学。这所小学和南面的一所天主教堂紧密连在一起，学校校长是天主教堂里派出的一位法国神甫兼任的，副校长、老师都是中国人。
恒大小学很有气派，也可算是一所贵族学校。学校建筑是钢筋水泥结构五层的教学楼，教学楼南面是一个大操场可以踢足球。现在家兴、君兰、丽绢，都划在五年级乙班，教室在五楼。这个教室西南两面全部是钢窗，显得十分明亮。君兰、丽绢同坐一张课桌，是靠西面窗口第四排。家兴坐在君兰身后，他右面坐的也是一名女生，叫谷锦绣。
这个五年级乙班是新开设的班级，全班有四十六名学生，大部分是新招进来的，小部分是本校上学期四年级毕业后升上来的，其中包括指定为班级临时负责人王有德、谷锦绣。正因为是个新开设的班级，所以这个班级的班长就临时指定，等一段时间后，看看学生的情况再正式确定，同时还在新招进来的学生中看看有没有合适的人选。
影响这班长人选的确定有两个人，一个是班主任袁方老师，一个是学校教导主任余新愉老师。余老师一眼就相中了李家兴，为这事和班主任袁方老师产生了不同的意见。这事情还真凑巧，给陈慧老师上过英语课的居老师，现在正好在恒大小学教英语，前几天陈慧来看望居老师，顺便也看看家兴等三人。陈慧、居老师就说起家兴等三人在读初小时的一些情况，正好余老师也在一旁。余老师就问陈慧，这个李家兴初小时班长当得怎样？陈慧就说这个李家兴的班长，当得绝对称职，当时是如何配合她做好班级的管理工作等等。余老师听了很高兴，死然他想要李家兴做班级班长的决心更加坚定了，但还是要对李家兴进行一番实际的考察。
教导主任余新愉老师也是天主教徒，他不仅负责全校的教育管理工作，还负责对全校教徒学生的管理。有天早上，余老师把家兴叫到了他的办公室，说：“李家兴同学，这张卡片给你。”
家兴从余老师手中，接过一张长方形香烟牌子大小的硬卡片，看了看便问：“余老师，给我这张卡片做什么？”
“你是教友，从礼拜一到礼拜六，每天上学之前，先要到隔壁教堂里望一场弥撒。”余心愉老师眯缝着眼睛，晃着肥胖的脑袋对家兴说：“每天早上你到教堂望弥撒，我就给你卡片上划一条杠，迟到划一个圈，不到第二天划一个叉。记住了，这卡片每个月换一张。不望弥撒的次数超过三分之一，大考成绩再好，也评不上优等生－－－－－－”
正在教导处办公室门口等候的君兰、丽绢，见家兴从办公室出来时，一脸不高学的样子，君兰便诧异地问家兴：“出了什么事啦？”
家兴便把教导主任刚才说的事，给两人叙述了一遍。
“这是你教友的特别享受，还有什么可以不开心的。”丽绢对家兴笑着说。
“特别享受，我就是怕我姆妈领我到天主教堂里来望弥撒。在教堂里一跪就是个把钟头，真没劲。”家兴边抬步上楼梯往教室里边走边说着。
又有一天的中午课间休息时，余老师派校工把家兴又叫到了办公室，还是笑眯眯地对家兴说：“李家兴同学，听音乐老师说你的嗓音很好，很洪亮。教堂唱诗班缺一个人选，我想由你填补上去。怎么样？”
“我合适吗？”家兴听后问道。
“我看可以，很合适。你学业好，品行又好。特别是从开学到现在，早上望弥撒天天到，还从没有迟到过一次。像你这样的教友学生我很少见到过－－－－－－”
余老师如此器重自己，唱诗班的事家兴就不好意思推辞，就欣然应诺。之后，他按规定时间，认真参加练习。就在家兴参加唱诗班不久，余老师又找家兴，要他在下个礼拜天的一场大型弥撒中做一次“抱蜡”孩童，家兴也高兴地接受了。
第二个礼拜天的早上，家兴很早来到教堂。在这座教堂附近的马路两旁，停满了轿车和黑色私家两轮包车（就是黄包车）。来望弥撒的教友，有外国人，中国人，男男女女，老老少少，约有数百人，络绎不绝地走入教堂。家兴进了教堂后，先到祭坛后面的更衣室内，穿上了“抱蜡”孩童的白色长袍，拿好半人高、约六、七公分直径的金属“蜡烛”。
今天“抱蜡”孩童有十二名，家兴是其中的一名。这十二名孩童排成一路纵队，跟随七名身穿绣着金色图案、白色祭袍、来做弥撒的神甫，从祭坛后面左侧的通道进入祭坛。
祭坛是白色大理石的，约十米宽，两米多高。祭坛前面有七、八十平方米，长方形的场地。场地左、右、前三面围着约半米高的木栏杆。木栏杆正面蒙着白布。这儿是教友们忏悔后，跪着来领“圣体”的地方。
据说，今天是一位很有地位、有钱、有声望的教友，出了几百银元，做祭奠父母的弥撒。弥撒主祭是一位地区主教，加上六位中外神甫伴祭。祭坛上，插在高高银色蜡台上的、二十四根粗壮的白蜡烛全部点燃，明亮的烛光闪闪跳跃。主祭的主教神甫面对祭坛，站立中间；左右各三名神甫也面对祭坛站立。十二名“抱蜡”孩童在祭坛前面场地两侧，分两排背靠栏杆，面对面“抱蜡”双膝跪地。
家兴以往是作为一名教友来这里望弥撒的，像今天这样，作为这场弥撒的“配角”，感到很兴奋、有趣。这场弥撒场面大，奠祭的神甫多，“抱蜡”的孩童多，前来望弥撒的教友多，真是热气腾腾，济济一堂。
弥撒一开始，先是主祭神甫做祷告仪式，念祭文。同祭的其他六名神甫，一起甩动银白色的香炉。那香炉是球状的，圆圆的，直径有十几公分。香炉顶端有三根长长的、细细的银白色链条。香炉里面装有点燃的檀香香料。这香炉左、右、前、后一甩动，里面燃烧的香料烟雾，徐徐向四外逸出；浓浓的檀香香味，在整个祭坛周围四处飘逸，家兴闻到这香味感到很舒心。
祷告仪式之后，主祭神甫就顺着楼梯，走上离地面两米多高、悬在半空的圆形“讲台”讲圣经。讲经结束，教友们领“圣体”开始。大家依次走到祭坛栏杆前面跪下，双手放在栏杆上，将白布翻起把手蒙住，由神甫们逐一向教友们的嘴里，送铜板一样大小、厚薄、雪白的麦面饼，这麦面饼就叫“圣体”。据说这“圣体”是耶稣的血和肉体做成的，只有向神父忏悔，被赦免罪过后的人才可以领用，是教徒的精神粮食。教友们领“圣体”完毕，然后神甫在祭坛上再次朗诵圣经、祭文。在教堂进入大门处的二楼，是个唱圣经的唱台。整个弥撒中间，唱台上唱诗班的二十多名孩童，在神甫祷告念祭文、教友们齐声念诵圣经时，就在指挥的统一指挥和钢琴伴奏下，唱起了一段又一段、法文译音的高亢洪亮的圣经。
这座教堂是钢筋混凝土结构的现代建筑，十分宏伟，从地面到屋顶有十来米高。所以神甫讲经和唱诗班唱经所发出的声音都非常洪亮。家兴也参加过唱诗班，但与今天在这教堂前面听唱圣经，感觉大不一样，这声音更加洪亮，在整个宽敞的教堂里面久久回荡。这场弥撒的气氛，显得非常庄严而神圣，前后足足进行了一个多小时，家兴的“抱蜡”任务做得非常认真。家兴的父、母、姐姐也都来望这场弥撒，特别是虔诚的家兴母亲，见到儿子穿着白袍，抱着白烛，一会儿跪下，一会儿起立，一会儿跟随神甫，在祭坛前场地上左右前后来回转动着，心里觉得荣耀非凡，热泪几乎要流出来。
余老师不仅从一个学生教徒的角度对李家兴进行了考察，其结果使他非常满意；后来又从学生的学习方面进行了全面考察。因为余老师不仅对全校学生的教育工作和教徒同学的管理，而且还是五乙班的国语老师。
他的教学方法很特殊，经常采用启发式的教学方法，注重学生对课文的实际理解，为了加深同学们对课文的理解，常常进行情景模拟教育。有一次，余老师在上完“卧薪尝胆”的课文后，组织同学们进行一次情景模拟表演。他就有意要家兴、君兰、丽绢进行表演。
“李家兴同学，你对‘卧薪尝胆’这篇课文的内容和涵义理解得怎样？”在情景模拟表演前，余老师首先问家兴。
“越王勾践虽然在战争中败给了吴王夫差，但是他并不灰心，只是表面和行动上认输，到吴国去给吴王饲养马匹，打扫马粪，麻痹吴王。吴王放他回国后，勾践内心不忘复仇雪恨，‘卧薪尝胆’，养精蓄锐，兵强马壮后，就发兵打败了吴王夫差。”家兴精辟地回答了余老师的提问。
“说得好，概括得不错。下面我出情况，李家兴你来做勾践，徐丽娟同学做勾践的夫人，沈君兰同学做范蠡大夫。模拟表演两个场面，一个是饲养马匹，一个是‘卧薪尝胆’。给你们十分钟时间做准备，你们三人可以商议一下。”余老师给家兴几人出了表演的题目。
这三人走到教室前面，把讲台移往一旁，并拿了值日生用的扫帚、笰箕、黑板刷等物品，三个人在一起嘀咕了一阵。课堂里的同学们就纷纷议论开了，看这三个人怎么模拟表演。
“好，时间到，表演开始。”余老师发了号令。
“夫人，拿扫把来。”
“夫君，要扫把干什么？”
“来打扫这马粪，打扫这马厩里的马粪。”家兴在说“打扫”两字时，手拿扫帚弯腰扫地，语气非常深沉，说“马粪”两字时，把语音拖得长长的。表演的神情、动作，十分投入、逼真！
接着就模拟表演第二个场面。
“夫人，来。”
“干什么？”
“给我把榻席撤掉，铺上稻草。范大夫，把苦胆给我挂起来。”
“夫君，这又是为什么？”
“我要睡在这铺草上尝尝这苦胆的味道，我要时刻提醒自己。”
做这个场面，三个人配合得非常默契，而且认真。徐丽娟的动作真的像撤去榻席，铺上稻草；沈君兰用一根线把黑板刷一扣，代替苦胆，手拿着悬吊在家兴头部上方；李家兴就往地上仰面朝天一躺，略微抬起头，用舌尖舔着黑板刷，皱着眉头，觉得这苦胆味道很苦的样子。嘴里并且说着：“莫要忘记会稽的耻辱，会稽的耻辱啊！”
这两个场面的情景模拟表演完毕，余老师叫三人回到座位上，就开口问大家，说：“同学们，他们三个人表演得怎样？”
大多数同学都说表演得不错，逼真、形象，看了之后加深了对课文内容的理解和记忆。
王有德也举起了手。余心愉看到了，就说：“王有德同学想说什么，好，站起来说说看。”
“我不是想说刚才三位同学表演得怎样，我是说勾践的报复思想，是不是值得提倡。－－－－－－”
王有德的话音未落，就有好几个同学举手要求发言。
“王安生同学，你站起来讲。”
“我认为勾践该不该复仇，复仇的思想，是不是要提倡，可以讨论。但是我认为勾践的决心和计谋值得后人学习。”
接着又有几个同学发了言，这场讨论非常热烈。有的说复仇思想不能提倡，打过来打过去没有个完，并不好；有的说应该提倡，难道列强，日本人来侵略我们国家的仇恨，中国人就不要报
