7－8年级,改变孩子一生的命运-第9章
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洗衣、做饭以及一些简单的家务，其实孩子在小学高年级时就应该学着去做。但在这里，我特别把它作为中学生必做的一件事情，是有一定目的的。
首先，让孩子学着洗衣、做饭，可以培养孩子的自立能力。自立是每位优秀中学生都必须具备的素质，也是他们走向社会必须具备的能力。然而现在的中学生没有洗过衣服、没有做过饭的却大有人在，因为有些家长心疼孩子，怕孩子吃苦，因此把这些事情都大包大揽了；还有一些家长担心孩子做不好，既浪费时间，又浪费自己的精力，所以所有事情都由自己代劳了。其实，如果家长能够这样想，就能够坦然地让孩子去参与家务劳动了：洗衣、做饭以及让孩子做一些简单的家务，实际上是在培养孩子的动手能力和自立能力。
其次，也是最重要的一点，家长让孩子学着洗衣、做饭，实际上是在帮着孩子转变小学思维。
所谓小学思维，就是在小学阶段，孩子特有的思维。具体来讲，就是孩子总是认为自己年龄小，需要人照顾。家长不要小看这种思维，在这种思维的影响下，孩子会理所应当地懒惰、不承担责任、不去面对现实……这对孩子的成长是非常不利的。
我曾接触过很多这样的孩子：
有些孩子上了初中，还在让妈妈洗内衣、洗袜子，妈妈让他们自己洗，他们却说：“我还是小孩子呢，你就帮我洗了吧！”
有些孩子上了高中，还不懂得照顾父母，父母对他们的行为不满，他们却说：“等我长大了以后再照顾你们吧！”
有些孩子上了大学后，总是以一副需要人保护的姿态示人，亲人朋友劝他们成熟些，他们却说：“人家比你们小吗，你们就应该让着我！”
……
不管是在家长眼里，还是在他人眼里，这些初中生、高中生、大学生是永远长不大的。而事实上，他们也的确真的没有长大，虽然他们的身体在成长，他们的年龄在增加，但他们的心理年龄并没有跟随身体一起成长。也可以说，他们的思维还处在小学阶段。由此我们可以想像出这样的画面：当这些孩子走向社会时，由于他们的思维还处于小学阶段，他们肯定会被现实打击的遍体鳞伤。即使他们在现实的社会中，思维方式在一点点改变，但他们的发展将远远落后于那些同龄的孩子。
由此可见，在初中阶段，让孩子尽快摆脱小学思维尤为关键。而让孩子洗衣、做饭以及做一些简单的家务，恰好是帮孩子摆脱小学思维的最好方法。
孩子的衣服脏了，家长告诉他：“你已经是初中生了，必须要自己洗衣服了。”在这种情况下，家长不仅使孩子学着去洗衣服，而且在向孩子传达这样一种思想：你已经长大了，自己的事情必须要自己去做了。
周末，家长请孩子给全家人做饭，并这样对他说：“初中生应该学着照顾家人了。”那孩子就会得到这样一种思想：照顾家人是初中生的责任。
……
任何一个刚刚升入中学的孩子，都会带有很严重的小学思维，但如果家长及时采用让孩子用洗衣、做饭、做家务等方式教育孩子，那孩子的思维就会一点点被扭转过来。
当孩子彻底摆脱小学思维后，你会发现，孩子就像彻底变了一个人一样：他们变得积极、勤劳、负责任，更重要的是，面对问题，他们不再逃避，而是主动去解决问题了。 txt小说上传分享
一、升入中学，家长引导孩子必做的五件事（4）
方法三：让孩子每天都去读报纸、看新闻——开阔孩子的视野
看到这个题目，肯定会有家长会问，到了初中，孩子们的时间比以前紧多了，让他们每天去读报纸、看新闻不是在浪费时间吗？
的确，升入中学之后，孩子们会明显地发现，时间比小学时要紧迫得多。但是事情并不像家长们所说的那样，因为孩子的时间变得紧迫了，让孩子读报、看新闻就是在浪费孩子的时间。读报、看新闻确实会占用孩子一定的时间，但孩子在读报、看新闻的过程中所获得的价值，要远远大于在同时间内学习的价值。
作为一名老师，我认为初中生与小学生的主要区别之一，就是他们的视野要不同。小学生每天关注最多的事情，就是自己身边的这些事情，而中学生的视野就不能仅限于此了，他们要把视野从自己身边扩大到全国，乃至全世界。视野的开阔能够使孩子思维活跃、心态平和，从而使孩子能够以最优异的状态走过初中阶段。
也许又有家长会说，让孩子每天主动去读报、看新闻很难，我们总不能强迫他们去做这些事情吧？
的确，家长不能强迫这一阶段的孩子做任何事情，否则只会引来孩子的越来越反叛。“对付”初中阶段的这些孩子，家长们必须要讲究方法，这也是我在教学过程中不断总结出来的。
每当我接触新一界初中孩子时，我都会告诉他们：“为了开阔你们的视野，你们应该每天读些报纸、看些新闻。从今天开始就要多关注新闻了，明天老师提问呀”
第二天，当我跟这些孩子分享中国发生了什么事情、世界发生了什么事情时，几乎所有的孩子都用迷茫的眼光看着我，我知道，放学回家后，他们中的大多数人都没有看新闻。然而从们的目光中我可以看出，他们对我所说的这些新闻很感兴趣。于是，从那一刻起，我决定改变措施——每天把我看到的那些新闻分享给他们听。在分享完新闻后，我请同学们来评价这些新闻，并鼓励他们说出自己的感受。
没想到这种措施坚持了一个学期，这个班上的同学几乎全部都会主动去读新闻、看新闻了。更重要的是，在读、看新闻的过程中，孩子们受益匪浅：一些孩子坚持每天都读报纸，在视野开阔的同时，写作能力也在日益提高；一些孩子在新闻中找到了自己的定位，立志要做一名国家经济的管理者……
的确，读报、看新闻能让孩子得到意想不到的收获。但当孩子不愿意去做这些事情时，家长可以通过巧妙地引导，使孩子爱上这些事情。
例如，一开始，家长可以讲新闻给孩子听，让孩子了解到读新闻的乐趣；
家长还可以带孩子多接触一些爱读新闻、视野开阔、知识渊博的人，让孩子找到榜样；
当然，家长还可以让孩子多与那些爱读新闻的同学多交流，在同龄人的影响下，孩子很容易就会接受读新闻的重要性。
方法四：多培养一个好习惯——孩子比别人更优秀的资本
我曾教过这样一个孩子：
初中三年，这个孩子的成绩很出色，英语成绩尤为出色。她是我们班，也是我们学校第一个坚持用英语与英语老师交流的学生，也正因如此，她成了全校闻名的“明星”。
在一次家长会上，我问这个孩子的爸爸：“你是怎样把孩子教育得这样优秀的？”这位爸爸想了半天，说：“我觉得我家孩子比别人多的仅仅是一些好习惯，比如每天利用课余时间背几个单词、坚持与英语老师用英语交流等，也许正是这些好习惯，使她的成绩比别人稍微好一点吧。”书 包 网 txt小说上传分享
一、升入中学，家长引导孩子必做的五件事（5）
这位爸爸说得很有道理，他说出了孩子成才的秘密，这个孩子的这些好习惯，就是她比别人优秀的资本。其实，不管孩子在小学时表现如何，升入初中之后，所有的孩子都是站在同一条起跑线上。在这一新的起跑线上，几乎所有的孩子都会尽自己的最大努力向前跑，他们之间要想拉来差距是很难的。但如果孩子身上的优点多一点、好习惯多一点，这些就会成为孩子比他人优秀的资本。
也许家长们会说，小时候是培养孩子好习惯的最佳时期，但现在，这个最佳时期已经错过了，想再培养他们的好习惯已经很难了。
家长们的这些观点有一定的道理，在孩子小时候，由于他们的合作欲望比较强烈，孩子很容易就会养成好习惯。但这并不是说，上了初中之后，孩子就再也不能再养成新的好习惯了。家长们应该明白，在任何时候培养孩子的好习惯都不算晚，在任何时候培养孩子的好习惯都是必要的。
自孩子升入初中之后，家长们就应该有这样的意识：多培养孩子一个好习惯，孩子就会比同龄人更优秀一点。所以，家长们不妨就从现在开始，从细节处入手，培养孩子的好习惯。
就像上面那个事例中那位家长所说的那样，家长可以让孩子每天只多记住两个单词，积少成多，初中三年读完，孩子很可能就会记住一本英语词典中所有的单词；
家长还可以让孩子每天记住一个数学公式、一个成语，就在这种记忆和巩固的过程中，孩子比别人优秀的资本就会一点点显露出来。
……
当然，家长也可以培养孩子别的方面的习惯，如帮助他人、孝敬父母等，这些好习惯不仅能使孩子顺利地渡过初中三年，而且也将成为孩子以后人生路上的资本。但父母们还要特别注意一点：孩子的好习惯不在多，贵在坚持到底。所以，父母还应在孩子的意志力上多下工夫。
方法五：今日事，今日毕——锻练孩子的意志力、自控力
由于正处在青春期，这些初中的孩子可谓是“性情中人”，高兴的时候，他们会把该做的事情统统都做完；不高兴的时候，他们干脆手一甩，该做的事情也不去做。
从孩子的长远发展来讲，这将十分不利于孩子成长。同时，这表明孩子身上存在着至少两个缺点：一，没有时间观念；二，没有做计划的观念。
在前面我们已经提到过，由于七八年级的科目要比小学时多得多，知识的难度也会有大幅度的提高，所以在这时，孩子只有学会做计划、学会利用时间，才能尽快适应初中的学习，才能取得好成绩。其实，不仅仅是学习，生活中的事情也是如此，只有孩子有了做计划的意识、有了时间观念，所有的事情才会按部就班地完成。
当然，也有很多孩子有时间观念，也知道做计划的重要性，但一遇到困难，他们的计划就要宣告失败。我就接触过这样一个孩子：
在放暑假之前，这个孩子就把自己假期每天的任务安排好了，每天写一篇观察日记、做一点作业、读5页课外书。
暑假的第一天，由于新鲜，孩子的这些计划很快完成了；第二天，同学来找他玩，并且很晚才回来，他想完成今天的任务但又觉得很累，于是他对自己说：“明天再把今天的任务补上吧。”结果明天又有特殊情况，晚上他又对自己说：“明天再把这两天的任务补上吧。”……就这样今天拖明天、明天拖后天……这个孩子已经彻底忘记了他曾经做过的计划。书包 网 。 想看书来
一、升入中学，家长引导孩子必做的五件事（6）
初中的孩子往往就会这样，计划做得很好，但执行起来却没有那么顺利，常常是今天拖明天，明天拖后天。所以，在这个时候，家长很有必要让孩子明白“今日事，今日毕”的重要性了。
当然，也许“今日事，今日毕”的重要性，孩子都明白，但就是做不到，那家长就要从孩子的自控能力上下工夫了。
对待这些意志力不坚定的初中孩子，一位家长是这样做的：
我知道这个年龄段的孩子做事最容易拖拉，于是我提前给孩子打“预防针”，我经常这样问他：“如何到了该锄草的时候，农民不去锄草，会出现什么情况？”
“那杂草会在田地里越长越多，最后会影响收成。”孩子认真地说。
“那如果今天应该做完的事情，很多人却常常会拖到明天去做，会出现什么情况？”
“那这些人只能是越来越懒惰了。”
“那如果这种情况发生在你身上，为了防止你变懒惰，妈妈应该如何帮助你呢？这样吧，你自己订一个规矩，告诉妈妈应该如何帮助你？”
“那好吧。”孩子一口答应了。
结果，孩子自己订下了以下这一规矩：
规矩
如果以后我今天的事没有完成就想去睡觉，我赋予妈妈权力，妈妈可以这样对待我：
1．提醒我把今天的事情做完，否则不允许我睡觉；
2．如果我耍赖，妈妈可以以后不理我，让我尝尝苦头；
3．当然，妈妈最好是采取措施，让我快乐地把事情去做完。
订规矩人：李肖
有了这个规矩，孩子很少再出现拖拉的现象了，而且基本上已经做到了“今日事，今日毕”。
家长要想让这些初中的孩子做到“今日事，今日毕”，必须要给他们一定的规则，而这一规则的制订人最好是孩子自己。
其实，�
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