传奇留学生著书披露留学省钱秘笈-第5章

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心态五：想只掏钱不操心型
如果有能量身定做孩子留学规划，且做事到位（即不仅是帮助办一办留学签证，并只推荐与自己有业务合作关系的外国大学）的组织或个人提供有偿服务，那种想只掏钱不操心型的家长，一定会举双手欢迎。
　　因为他们太忙了，而且所忙之事与留学、甚至与教育都相距太远。
　　所以，总想拜托某专业公司或内行人士，把孩子留学的事情搞掂，而他们则只是一个买单者。
　　这类家长往往有一定的社会地位。
　　他们从事的工作越宏观，越习惯于模块式的管理运作方式，即：一个事情从决策，到布置、到签字生效（或签字买单），大体上只有这三步曲。
　　孩子留学虽是家里的大事，可他们仍不想投入的时间和精力太多。
　　如果孩子能基本继承家长这种举重若轻的遗传基因，很具独立性，那么，他们能对家长的这种态度给予理解。
　　若再有尽心尽责的人帮助设计和打理，则这类家庭孩子的留学规划，可能因自由空间较大，而达到一种比较理想的水平。执行的过程也会比较愉快。
　　然而，倘若这类家长摊上一个个性较强、但独立生活能力弱的孩子；
　　或者，摊上一个心智欠成熟、又娇生惯养的孩子，那么有些风险就算孕育了。
　　由于这类家庭经济上比较宽裕，在金钱支出上，凡是孩子提出有合理名目的要求，从来是有求必应。
　　所以，这类家庭的相当一部分孩子，与下面将提到的“家族事业需要型”和“一石双鸟型”家庭的相当一部分孩子，在异国他乡因花钱大手大脚，而格外引起老一代留学生、乃至技术移民们的注目和感叹。
　　这些孩子为何总能成为媒体关于留学生报道的重点对象？
　　分析起来，其实也不奇怪：灯红酒绿生活，总比枯燥的复习考试，更能吸引读者的眼球；
　　既然“狗咬人”不算新闻，“人咬狗”才是新闻；
　　那么，自古以来，对于一个将“穷学生”概念彻底颠覆的小群体，自然被记者或作家们格外青睐。
　　至于这个小群体的生活，究竟被渲染或放大了多少，恐怕只有当事人心里最有数。
　　我们这里要指出的是，一、这个小群体的确很小很小；
　　二、只要经济供给管道通畅，且有求必应，高消费未必与沉沦和犯罪相联；
　　三、出事的大多是资金链条断裂，或心理承受能力失控的孩子。
　　不过，如果做家长的仅比旁人富裕一些，但并没到绝对富裕，即“按需分配”的程度，那最好别盲目把自己划进“钱不是问题”的人群里。
　　对孩子留学的期望，也别轻易断定自己绝对没有攀比心态。
　　因为，你很难做到：发现别人孩子总在念书，自己孩子却总想旅游，而自己仍能沉住气，敞开金钱供应。
　　

心态六：家族事业需要型
这类家长在心态上有两个特点：
　　其一，是与望子成龙型，以及一厢情愿望子成龙型家长有所不同的是，他们对孩子将来出人头地的愿望，远远不及他们要孩子学到真本事的愿望。
　　这是因为，他们的孩子将来几乎不必经历一个需要社会认可，才能完成个人价值实现的过程。孩子只要能担起家族事业的重任，就一切都有了，一切都够了。
　　其二，是与花钱保面子型、以及激将型、想只掏钱不操心型的家长有所不同的是，他们对孩子所学的专业，在出国前，早已明确，而且基本上是不变的（当然，留学的国家与学校，还是可以商量的）。
　　其三，是作为家长的这一辈人，绝大多数属于多子女家庭。
　　在决定谁当家族事业掌门接班人的问题上，由于各个小家往往都不甘示弱，所以，家族事业需要型的家长，一般对留学子女在生活上有求必应，但在学习上，却并不放纵。
　　即人们常说的，“娇生，但不惯养”。
　　不过，所谓学习，并不光指在校园课堂上的课本学习。
　　而是包括社交、礼仪、洽谈见习等等全方位的。
　　我们曾在一条七万多吨级的豪华邮轮上，遇到一位文质彬彬的小伙子。
　　多年当记者采访的经验告诉我们，闲聊时少打听人家的隐私，反而能让人减少戒备、打开心扉。
　　原来，小伙子无论是白天跳进游泳池，跟着教练的节拍做水中形体操；还是夜晚在船上不同格调的酒吧，与人浅酌交谈，都是这位留学生需要完成的功课。
　　据小伙子说，洋人一般认为，邮轮旅程中的鸡尾酒会和船长晚宴等活动，就是西方社交礼仪的浓缩精华版，一周中学到东西终身难忘。
　　每逢夏天，他虽然不需要去打暑期工，但日程却排得满满的。
　　家里请人制定的课外学习计划，既寓教于乐，层次高雅，也让小伙子眼界大开，见识了不少大场面。
　　他谦虚地表示，自己做不了家族事业的掌门人。
　　但是拓展海外业务的需要，让他相信，他正在执行的课外学习计划，将来很有用。
　　下船时，望着他的背影，我们突然感叹：原来，贵族和绅士风度是这么培养的。
　　在风险评估方面值得一提的是，家族事业需要型的家长，如果在专业课程上对孩子施压过重，那么，有的孩子会为了交差，便会把生意场上的某些不良手段，搬到异国他乡。
　　而这些弄虚作假的手段一旦穿邦，便立即成为传媒报道的话题。
　　据多家报载，一位留学生期末考试几门不及格，可平时成绩都不错。老师一调查，原来，平时他是花钱雇人作作业。
　　

心态七：一石双鸟型（1）
所谓“一石双鸟”，即一个行动，两个目的。
　　此种比喻放在某类型家长身上是否合适，可以仁者见仁，智者见智。
　　下面先说说这类家长的两大特点。
　　其一，是有很强的居安思危意识。
　　他们从事的职业无论是在官场，还是在商场，都坚信不能把鸡蛋放在一个篮子的规则。于是，他们的孩子出去，往往是身肩两任：学习和安营扎寨。
　　据说，这种安排早在上世纪的###年代，就是许多大户人家的一种传统，所谓“东方不亮西方亮”。
　　随着留学年龄趋小化，而孩子的理财能力又不是短期能练成的，于是，有的家长便一分为二，拿出一半的人力（一般是母亲出马）去陪读。
　　其二，是一切以低调为原则。
　　那种把送孩子出国留学当成一种荣耀，并总想让别人分享的心态，你在“一石双鸟”型家长身上绝对找不到一点痕迹。
　　甚至，如果不是熟人，他都不会讲孩子已经出去了。
　　我们听一位在加拿大做房地产经纪人的华侨说，他有两个同在中国一个城市生长，且家长还同在一个系统工作的客户，通过他这个经纪人的无意的流露，才知道彼此的孩子都在枫叶之国的同一个城市买了房产。
　　而以前，只隐约知道彼此的孩子都出国了。
　　看来，说中国人不爱尊重别人隐私权的言论，应该修正一下了。
　　家长的上述心态，或多或少都要影响到孩子。
　　比如说，有这样一位留学生，在新学期即将开学时，突然有三门课不能学了。
　　原来，是他投资移民的身份批下来了。
　　若按新身份，他所学课程的学费将比原来少二倍多。
　　然而，他在该学期所选的几门课中，有一半是热门的。
　　若按新身份再注册，校方说，那他要重新排队，可当时名额已满，只能作为候补。
　　该学生表示，那就不必退学费了，仍按原价学就是了。
　　可校方不同意，说：“你的身份已经变了，再按原来留学生的标准收费，我们违规；但若你不重新排队，你违规。”
　　结果，这位中国来的学生该学期几乎没课上（因为名额没满的课由于有背景要求，他没法学。所谓背景要求，即：学完某课程之一，才能学之二）。但该同学也没多说什么，好像没所谓，索性旅游去了。
　　临走时，他还叮嘱知道他这个变故的同学，别把他已投资移民的事，当做闲聊时的谈资。所以，我们在此也隐去其留学移民的国家的名字。
　　不能否认，在留学生中买名车、赌大钱，并四处炫耀的人是有一些。
　　但是，这类人中的大多数还是很低调的，甚至，只把自己封闭在一个很小的圈子内。
　　这种谨慎，除了有安全上的考虑之外，还有一个解释就是：炫耀，无非是要显示实力；然而，如果不作生意，树大只会招风。
　　而“一石双鸟”型家长的目的，首先是孩子平安，其次是资金平安。
　　至于学什么，以及花销多少，都无所谓。
　　当然，执行怎样一个学习规划，才有利于早拿身份，他们还是很感兴趣的。
　　应该说，留学生家长的心态，有时是比较复杂的。
　　上述七种心态在一个人身上，就可能交叉两种以上；
　　而且，不同时期的心态，也是可以转变的。
　　我们将它们展示出来，无非是想竖几面镜子，供家长们自我对照一下。
　　当对照的结果若对孩子有正面作用，你就坚持下去；
　　若是相反，那你不妨作些调整。
　　即使发现自己身上，具有两种以上的综合心态，并有点相互矛盾，也不要紧。因为，从根本上说，一切心态的着眼点都是孩子。
　　从本章节的风险评估分析可知，每种心态对应的风险有与否，大与小，与孩子的性格、能力，以及成熟度等等，都有着很重要的关系。
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心态七：一石双鸟型（2）
换句通俗一点儿的话说，若孩子懂事，家长再张狂一些，也无妨大局。
　　因为，你的有些疏忽，人家孩子已悄悄补上了。
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多大的花盆养多大的花
孩子留学属教育范畴和家庭范畴的话题，顶多再加上一些世界地理和经济方面的内容，我们不想扯太远、搞复杂。
　　所以，有些道理便用形象思维的方式去表述，其中寓意，点到为止，主要靠“悟”。
　　多大的花盆养多大的花，就是一句我们认为能说明很多道理，但又很形象、容易记的大实话。
　　这句来自园艺师傅的行话，用来比喻留学的事情，给人的启示是多层次的。
　　首先，从园艺的角度说，花盆大可以多装土，多存养份和水份，多给花的根茎伸展提供空间。
　　而如果从学业的角度，谈对一个孩子的培养，则意味着，资源倘若相对充沛，孩子的发展空间必然就会相对宽松。
　　这资源既包括学校的学位供给，也包括家庭的资金供给。
　　对于拥有十三亿多人口的中国来说，人均教育资源不仅短缺，而且还存在着大城市与农村之间、沿海与内地之间等等因地域不同，而出现的教育资源分配不均等现象。
　　这种教育资源的短缺和分配不均等，若落到一个家庭的头上，往往意味着一个孩子将来命运的改变。
　　而在绝大多数中国家庭都是一个孩子的现实情况下，孩子命运的改变，将直接影响到一个家庭命运的改变。
　　于是，尽管没人号召，尽管留学路上要消耗大量金钱，且布满误区，但只要有条件，家长们就会千方百计拉孩子上路。
　　因为，作为过来人，家长们心里明白，读书与种地一样，讲究时节。不是想什么时候读，就能读，并且还就能读好的。
　　一个孩子，能静下心读书的时间就那么几年，若过了那几年，你就是托着钱，孩子也未必想把钱当学费用，而是希望你把它用在他自己的婚礼上了。
　　千万别以为上述这种心态只有中国人有。是咱们的“专利”。
　　其实，比咱们富裕的韩国、马来西亚，乃至新加坡、日本，照样因为人均教育资源不如欧美国家丰富，而把孩子送出去留学。
　　台湾是咱们的一个省，情况比日、韩和新、马也是有过之而无不及，就不单拿出来说了。
　　多大的花盆养多大的花。
　　那么，什么样的花籽或花苗值得换个大花盆呢？
　　若以个案细说，那话就太长了。下面，先粗分几大类型，看看你自己，或你的孩子是否沾边。
　　后面两章，还将把不擅长的死记硬背，以及偏科的学生特别列举出来，指出土壤对花的重要。
　　因为，有时花没长好，并非是种子的问题。
　　换一种土攘种下去，也许就是叶绿花红的另一番景象。
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立志当“托派”的孩子
摊上这种孩子，家长应该庆贺。
　　这里绝不是把留学当成什么标准，来给孩子打分。而是要告诉家长三点：
　　其一、一个孩子，如果在课程已经很重的情况下，敢于给自己额外的英语学习压担子，说明他在学习上有自信；