如何让你的孩子获得最大的学习能力-第11章
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■ 费雪公司的“托德林伴奏狗”既可以弹琴出象钢琴和木琴的声音，玩具狗的嘴里还叼着一根骨头。
■ 藏一个东西，然后给出口头提示让孩子去找。
■ 观看一个专门为儿童制作的电视节目，时常唱唱节目中的歌曲。
■ 你的观察型孩子可能喜欢使用跳蛙（Leap Frog）公司的“与麦克风一起唱”，她不仅可以听而且可以学习喜欢的歌曲中的歌词，按下“录音”键就可以开唱，然后按下“回放”键就可以听到她自己的声音。
鼓励开发运动型学步期孩子的聆听能力
■ 玩一个游戏，向你的学步期孩子下达一些滑稽的指令，例如“将毛巾放在你的头顶上”、“站在那本书的上面”或者“将这个玩具放在椅子下面”。
■ 练习使用较慢的语速，简洁明了的语言向你的学步期孩子讲话。
■ 对于讲故事来说，使用一些象有立体图片的，带香味的，活页型的书都是不错的选择。
■ 藏在房子中的某个地方，并且让孩子随着你的声音而找到你。
■ 练习让你的孩子带话给祖父母、兄弟姐妹或者朋友们。
■ 金色书屋公司出版，理查德？斯凯瑞（Richard Scarry）创作的《最棒的识字书》可以让学步期孩子从直观上区分相似的单词。里面有大量的动作场面因此会很吸引运动型孩子看。
■ 当你的孩子发错音时，首先要予以鼓励式地肯定，然后再重复正确读音直到孩子发对为止。例如，在一个池塘边，她可能大声喊“咕、咯、咯”，你可以这样回应：“对呀，鸭子嘎嘎叫。”
■ 与你的孩子一起玩超市购物的游戏，所使用的道具就是厨房中的东西。你与孩子轮流扮演售货员和商店主人，并以不同身份进行交谈。
■ 筹划一个特殊的户外活动，帮助提高孩子的词汇量。关于杂货店、宠物商店或者邮局有很多可以谈论的东西。
■ 假装办一个茶话会，为了鼓励交谈，向你的学步期孩子询问一些问题，例如“你是想要热茶还是凉茶”或者“你需要多少小甜饼”等等。
强化和开发学习技能的方法（4）
发展运动能力
孩子往往在集体活动中才能获得最大的乐趣与享受，即使很小但拥有良好运动能力的孩子也会感到自信的。协调能力较强的学步期孩子通常在体育活动上是拿第一的，速度最快的，表现最出色的，因此成为小伙伴眼里的偶像。因此，无论是哪种学习类型，所有的学步期孩子都可以从大块肌肉活动中受益。对于运动型学步期儿童来说，他们所掌握的运动能力已经足够，她们会对任何的身体接触和父母所建议的大运动游戏而激动兴奋。然而，观察型和聆听型学步期孩子可能需要一些鼓励，鼓励的方式包括交谈或者视觉刺激等。也许，作为父母的你可以使用如下的这些建议。
强化学步期孩子现有的运动能力
■ 在后院荡秋千即常见又有效。
■ 小泰克（Little Tikes）公司的“积木大厦”可以提供块头儿很大、重量很轻、互相扣住的积木，用它们可以搭住一个象样的“高楼”来。
■ 与朋友的孩子交换骑乘类玩具可以获得更多玩的机会。
■ 报名参加一个父母与孩子一块上的游泳课。
■ 对于学步期的孩子来说，投掷、接住并去踢一个塑料足球将是一个很好的练习。
■ 去附近公园待一个下午会令运动型学步期孩子感到非常兴奋，任由她荡秋千和玩滑板，当然得在大人严格监督并保证安全的情况下。
■ 将你的学步期孩子报名参加一个儿童体操班，或者在家中提供一个跳跃的垫子让孩子在上面翻滚以及做一些翻筋斗练习。
■ 湖岸（Lakeshore）公司的“便乘式三轮出租”可以使得你的运动型孩子搭乘一个朋友，即使是多一个人车子也非常容易蹬。
■ 提供适合孩子使用的扫帚、耙子、洒水壶以及铲子，鼓励你的学步期孩子模仿清洁工作。
■ 在英寸宽的木板上架两个横木，将木板放在地上，鼓励你的孩子将两个胳膊平伸出去沿着横木行走。
鼓励开发观察型学步期孩子的运动能力
■ 务必向你学步期的孩子提供足够多的摸抓滚打机会。
■ 与学步期孩子一起在楼梯上爬上爬下，每一步只走一个台阶，在台阶上站稳后再用另外一只脚迈向下一个台阶。如果孩子感到害怕，那就握紧她的手。
■ 在花园中为学步期孩子分配一个地方，她可以在这个地方挖坑、用水管浇灌、玩石子以及拔草。
■ 买一个婴儿车或类似的小推车，这样你的学步期孩子可以一边推着走一边搭乘她最喜欢的布娃娃或填充动物。
■ 提供一个较大的泳池以便孩子戏水。当然，孩子在戏水时必须有大人陪伴。
■ 对在运动上不太情愿的学步期孩子来说，操场是其观察并最终尝试大块肌肉运动的绝佳场所，攀爬能力和平衡能力都可以得到锻炼。
■ 小泰克（Little Tikes）公司的“舒适的马车II代”是一个适合学步期孩子玩的玩具汽车，这个汽车是通过孩子用脚走而不是踏板前进。
■ 提供足够坚固的骑乘木马，供孩子攀爬、跃动以及摆动。
■ 通过使用彩色全包式车轮以及在车筐上和把手上装饰彩带，让孩子在骑三轮脚踏车过程中增加视觉接触机会。
■ 通过小泰克（Little Tikes）公司的“少儿保龄球”玩具，当保龄球被击倒后，里面多姿多彩的小球就会跳跃和翻腾起来。
鼓励开发聆听型学步期孩子的动手能力
■ 为你的学步期孩子建立一个专门的户外游戏场所，该场所应该配备她自己的玩具，这样就可以鼓励她进行玩耍。
■ 跟随音乐韵律轮流交叉活动手臂和腿，以改善你孩子的协调能力。
■ 根据日常生活构造一个哑剧游戏，例如吸尘时，剃须时，或者做出推开窗户的动作，让你的学步期孩子猜你在做什么。
■ 和孩子一起边唱边做事（如擦地板时可以编排一道孩子喜欢的歌，边唱边教该怎么擦）。
■ 为孩子提供一个独轮手推车，鼓励她从事户外活动。建议你的学步期孩子用手推车推院子里各种不同的东西。
■ 使用家电包装箱制作一个游戏室，让“门”和“窗户”能来回开合。鼓励你的孩子爬进去和你玩“过家家”。
■ 将不同质地的原料放在小盆和沙桶等器皿中，大米、高粱、水和麦片都是很好的舀取和倒出的材料。
■ 使器乐工具（如响板、锣、鼓或三角铁）演奏“进行曲”。
■ 提供一个小孩子手可以抓牢的既轻又耐用的球，而且这个球非常适合反弹、脚踢以及投掷。
■ 当一个或者两个学步期孩子坐在儿乐宝公司的音乐旋转机上时，这个“音乐凳子”就会播放九首经典的儿童歌曲对小朋友的到来表示欢迎。
为了购买最适合你学步期孩子的玩具和用品，你可以对照查看上述清单以及临近的玩具商店。也许你会发现更好的方法和玩具，那就赶紧试一下吧。通过上面介绍的内容，你已经懂得如何确定你孩子的学习类型，而且你已经学习了如何将她的喜好与需要融合在一起的方法。更为重要的是，你比任何人都更为了解你的孩子，因此不要害怕尝试其它类型的玩具和游戏。毕竟，对于父母和孩子来说，凡事都不是绝对的。
虽然你会发现你的小孩可能对某个新游戏和新玩法非常容易接受，但同样可能的是，在你试图给她介绍新的东西或者活动时，头几次她可能都非常抵制。可以预见的是，学步期孩子的薄弱能力要得到明显的改善是需要一些时间的。记住，你的首要目标是得到一个自信，全面发展的孩子。而且，当你在逐步改善孩子的学习类型过程中，你还会发现第二个功效，即父母与子女间关系上的巩固和增强，这种关系上的改善不仅让父母尽享天伦之乐也有效降低了孩子的挫折感。
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学步期孩子学习类型速测表（13个月至3岁）
指导：选择最适合你学步期孩子的选项，然后每个纵栏中的所选进行累加，合计进行比较。通常，你的大部分选择都位于一个或者两个栏目，这种选择就可以清晰地描述你的孩子倾向于哪种学习类型。
观察型 聆听型 运动型
1．沟通：当我的学步期孩子希望表达自己的意愿时
□词汇量很小 □词汇量很大 □通常依赖于非语言沟通方式
□说很短的句子 □可以说易于理解的 □很少说话
并有词组组合的长句
□有时候会将一个句子中 □总是不停地谈话 □必须在得到鼓励之后才
的单词顺序颠倒 说话
2．喜欢的玩具和消遣：当我的学步期孩子玩耍时
□喜欢玩图形匹配游戏和套圆环 □喜欢别人读给她听 □通常选择玩沙子和其他户外活动
□通常选择玩积木 □对儿歌和童谣里的 □通常把物品从抽屉和货
词曲很快就可以学会 架上翻来倒去
□喜欢读书看报和画画 □喜欢磁带和CD □喜欢把玩具拆开
3．运动能力：当我的学步期孩子运动时
□喜欢在玩耍中运用他的手 □关注语言而不是全身 □尤其喜欢攀爬
和指头 性的活动
□在荡秋千时，她总是环视 □协调能力不是她的 □协调能力非常强
周围 强项
4．社会交往能力：当我的学步期孩子周围有很多人时
□通常不愿别人多碰她 □喜欢接近别人，但是 □喜欢被抱住和摇晃，
更倾向于谈论感受 总是希望越多越好
□爱站在别人背后注视 □根据心情变换话量 □渴望别人拥抱她
5．情绪：我的孩子
□不是很情绪化 □表达自己感受的能力 □情感非常容易受伤
非常强
□似乎对其他孩子的冲动 □爱使表达感受的词汇， □经常突然间表现高兴
非常吃惊 例如“幸福”和“悲伤” 或生气
6．记忆能力：当我的学步期孩子学习时
□外貌记忆强 □词组填空能力强 □看到什么模仿什么，
例如擦洗汽车
□凡事基本上过目不忘 □在听到一次之后就可 □在做过某个活动之后
以记住一个单词或名字 就会记住这个活动
总计：______观察型 _____聆听型 ______运动型（＇EXC＇）
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