清华状元家长大讲堂:状元制造法则(节选)-第18章
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有些父母单纯地把孩子从事家务劳动看成是时间和体力的付出，而没有充分认识家务劳动对孩子的教育意义。“可不能让孩子做家务，趁这个机会，让他多学点知识。”是不少父母的想法。父母因而包揽了孩子力所能及的很多事情，以至使自己的闲暇时间主要用于做家务，没有了与孩子共同从事家务劳动的愉悦和在劳动中对孩子的了解和训练的可能。
偏颇的家庭教育不仅消解了有限的学校劳动教育效果，而且还不自觉地铸就了孩子不爱劳动的习惯，不珍惜劳动成果；使很多孩子缺乏对家庭、社会的责任心。家庭对独生子女的过度呵护，造成孩子劳动上的依赖。
“责”和“权”是密切相连的。一个人如果没有选择的自由和权利，他也就不会承担什么责任。只有把一件事情看成是“自己的事情”，他才能对这件事情负责。因此，家长要多给孩子自由选择的机会。但是，培养孩子责任心的前提是：让孩子独立完成，多让孩子当“主人”，让孩子逐步做自己的事情，是培养孩子责任感的好方法。
家长要注意，在让孩子自由选择做他喜欢的事情的同时，也要把责任给他：孩子有玩游戏的自由，更有把学习搞好的责任；有上网的自由，更有避免受到网络垃圾毒害的责任；有花钱的自由，更有学会“挣钱本领”的责任。孩子只有做到对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对社会负责，才能成为真正的有责任心的人。平时，家长要从以下几点来做：
第一，孩子必须做好自己的事（学习以及适合自己年龄的家务事），自己的事情自己做。即使是因为自己没有时间而让家长做了，自己也要明白：是自己失职，要有愧疚感，要感谢家长。
第二，努力做好家中公共的事，别人的事帮着做。大处着眼，只要是家中的事，就有自己的责任，尽管分工不是自己管，但集体责任中有自己的一份。
第三，敢做敢当，要让孩子懂得：必须对自己行为的后果负责，自己既然做错了事，就应该勇于面对，勇于承担责任。而且无论好坏，都必须由自己承担，不要养成推诿的不良习惯（推诿即遇事不是把责任放在第一，而是把虚荣心放在第一）；正视其产生的后果。并引以为戒，不犯或少犯类似的错误。
负责任的第二大乐趣（4）
第四，教育孩子言而有信，说到做到。同时家长要当好孩子的榜样。
第五，对孩子责任感的培养要注意循序渐进，做到三个“从小到大”：年龄从小到大；事情从小到大；担负的责任从小到大。
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状元档案
姓名：傅勤
年龄：22
专业：环境工程
特长爱好：唱歌、旅游、设计
籍贯：四川
高考成绩：数学满分状元。
座右铭：一分努力一分收获。
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状元母亲基本资料
姓名：任振蓉
年龄：48
教育程度：大学
职业：公务员
特长爱好：烹饪
记者：在生活中，您是如何培养孩子的责任心的？
母亲：多数的父母尝试“教”孩子责任感，所用的方式都是奖励、警告、惩罚、贿赂等，但是我的经验告诉我，责任感是无法教会的，孩子的责任感是日常生活中，在父母的配合下，通过做事才学会有责任感的。我们从孩子懂事起，就让她做自己力所能及的事情，做一些简单的家务；她入学后，我常让她帮家里或是邻居代取信件、报纸，完成学校老师委托的任务。在学校里，她担任着学习委员。我觉得让她通过自己的劳动获得肯定的评价，在产生满足和愉快的内心体验的过程中，才能培养起强烈的责任感。孩子有了责任感，才能对自己对别人有责任心。
状元父亲基本资料
姓名：傅国军
年龄：50
教育程度：大学
职业：机关干部
特长爱好：锻炼
记者：傅先生，请谈谈您培养孩子责任心的秘诀？
父亲：谈不上秘诀，只能算经验。一般来说，孩子的责任感是从对具体事物产生喜爱开始的，表现为他对所敬爱的人交给的任务有责任感，而对其他人交给的同样任务没有责任感；对他爱做的事有责任感，对他不爱做的事没有责任感。这些表现以后发展为对自己说过的话，对自己应该完成的任务负责，对同伴、对集体负责。到青少年时期能形成更抽象、更概括的责任心，对单位、对国家和人们的负责。从我对孩子的家庭教育过程中我发现，初次对孩子责任感的培养，应该针对他的兴趣来培养。我的孩子喜欢设计，她上高二时我们买了一套新房，于是，装修房子的事交给她了，她上建材市场买材料。在别人看来，她把很多的时间都用在了“杂事”上，担心影响她的高考，事实证明，并不是那样。
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负责任的第三大乐趣（1）
———学习兴趣，来自责任心
如果做某事，那就把它做好。如果不会或不愿做它，那最好不要去做。
———列夫·托尔斯泰
责任感是一种高尚的道德品质，使人对自己的言行持认真负责的态度。例如，实现了承诺、完成了任务时感到满意，心安理得；客观原因没能完成任务，感到遗憾；主观原因未尽到责任时，感到内疚、不安。我觉得，责任感一旦产生，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，自觉加强意志锻炼，促进个性的全面发展。
未来社会，竞争会日益激烈，对人才的要求越来越高。特别是现在的孩子大多是独生子女，由于父母的过分溺爱，容易养成依赖性强，意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。责任心的培养正在引起人们的关注。国家领导也强调：要增强少年的社会责任感。美国的西点军校还将“责任”二字作为校训。不难想像，只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。
数学高考状元傅勤在谈到学数学的兴趣时，说道：
我和不少喜欢理科的人不同，小时候不怎么喜欢理科，甚至也不太喜欢数学和英语，小学考进市重点初中的那一年，因为不用考英语，文笔不错的我才有幸考上，英语是进了初中后从ABC学起的。我喜欢学校那种有点散漫而又比较活的学习氛围，所以从初一到高二都是轻松度过的。
我上中学后，父母很少过问我的学习成绩，在他们看来，只要我对学习有兴趣，肯用功就够了。但是，对于我平时的为人处世，我是一点不敢马虎。比如我承诺给亲戚同学要办的事情，父母都要认真过问我，听到我那句“已经把事情给某某办妥了”的话才放心。后来我才明白，一个人只有具备相应的能力，就要对某些事物负责。因为责任感是他安身立命的基础，需要我们下很大的功夫来培养。
记得上中学时，我对数学产生了兴趣，提出要报奥数班。当时奥数班每周六和周日都要去上课，父母不赞成我报这些班级，并不是嫌学费昂贵，我家经济条件是能承担的。而是他们觉得学好书本上的就行了，还说上中学后课程增多了，过多的参加学习班怕让我感到有压力。当时妈妈对我说，要是你执意上奥数班，我们不反对，但是你一定要对自己的时间负责，合理地安排学习时间。我说妈妈你放心吧，我早就安排好了，已经取消了每周六下午的体育锻炼，把骑自行车学奥数当作锻炼身体。后来，我果然学得不错，曾三次参加全国奥数比赛，分别获两个一等奖一个二等奖。
我们学校提倡好学之不如乐学之，学习是一种享受，我因此受到影响，用功程度渐长，成绩也从高一的前20名到高二的前10名，高三时开始用功，一下子就到了前几名。我觉得要想学好，一定要对所学科目感兴趣，还有一点是上课要认真听老师讲，下课后思考一些问题。有时候我会为一道题坐一两个小时，高三时学习比较紧张，有时也会到凌晨两点才睡。
怎样才能既保证学习质量又保证身体健康呢？我自有妙方，虽然体重挺轻，但我还想更苗条些，于是每天铁定跳绳500下，既减肥又锻炼。科学的学习方法带来了非常明显的成绩提高，一模、二模、三模、四模，我的分数一次比一次更高，高考时碰上数学难题，别人不会做，但一向喜欢把题目想得更深入的我并不担心，所以我数学才考了满分。嘻嘻，我不是不谦虚，说的确实是实情。
由于父母放手让傅勤来做她喜欢的事情，才锻炼了她做事负责任的态度。
兴趣不但有助于孩子的学习提高，也有助于培养孩子的责任感，放手让孩子做他感兴趣的事情，更容易提高孩子的责任感。在我们采访的20多位高考状元家长当中，一半以上的家长认为有责任心的孩子更会学习。而培养孩子的责任心，最好从他感兴趣的事情做起。傅勤的父亲说：
我的女儿爱唱歌，中学六年都是班里的学习委员。她的班主任和同学说，她把这项工作做得井井有条，对每一项她做的工作，都能很好地完成。女儿特别喜欢设计，我鼓励她说，你有这么好的设计才华，把你的小天地也设计一下嘛。她十分高兴，几年来，她一直独自收拾自己的房间，并且展现得淋漓尽致。沿着玻璃台阶上到阁楼，就是她的小天地，墨绿色的地板，柔和的布艺沙发，满墙的生活照片，随意放在地上的床垫，无不显示她的艺术天分，而这一切都是她亲手设计的，就连所需的装饰材料也是自己去市场购买的。
孩子对自己做的每件事都很负责，我们也很尊重她，所有主意都让她自己拿。只有这样，才让她养成了对自己的事情负责的性格。
状元刘磊的父亲说：有许多家庭不注重培养孩子的责任感，造成各种不良后果。例如孩子的任性、自私、冷漠、自暴自弃、意志薄弱等不良习惯，都与缺乏责任感有关；而在孩子身上产生的压抑、自卑、消沉、自我封闭、过度敏感等消极状态，又都可能与父母在孩子身上滥用责任感有关。我认为培养孩子的责任感，要从以下两点去做：
负责任的第三大乐趣（2）
第一，要尽量让孩子做自己的事情，先锻炼他的独立做事的能力，要教育孩子对自己的事情负责。比如孩子的衣服脏了就让他自己洗；孩子的作业自己完成，不需要父母来提醒，这样容易让他们产生什么都不管什么都不负责的心理。我们孩子从小学到高中，都是自己的衣服自己来洗，自己的作业自己来完成。
第二，把树立孩子的责任感同他的某方面兴趣结合起来。孩子往往对有兴趣的事物不会缺乏责任感。培养孩子的责任感还要与孩子的能力发展相适应，一步一步加强。没有能力而非要去对某些事物负责，这是滥用责任感，这种做法也不利于孩子的成长。我们孩子从小喜欢维修各种电器，所以，在家庭中，如果灯泡坏了或是家里的表坏了，我们都要先让他来做，每次总能很好地完成。
陈三鉴的母亲说：孩子有了兴趣，才会有责任心，比如说成绩吧。我觉得，平时的学习成绩才是最好的保障，自身起决定性的作用，你逼他学和他自觉要学是不一样的。逼他学会让他觉得学习是一种负担，而他自己学他觉得学习是自己的责任。
在父母的手心里，孩子是无法了解自己，更不可能按照自己的意志触摸周围的世界。在父母的视线里，如同在树阴下，孩子看不清自己的真实形象和在阳光下的影子，甚至不知道自己的高度和能力。
范锦鹏的父亲在采访时多次提到责任感，他说：我觉得在孩子感兴趣的方面培养他的责任感是最好的。记得我家以前春节家里贴春联，都是让别人代写。后来孩子上了初中，喜欢上了书法，想尝试一下写春联，可是毛笔字看着挺简单，实际上写起来却和钢笔字差异很大，所以孩子那年的对联写的很难看，但我们还是把它张贴起来，算是对孩子勇气的一种奖赏。
从此以后，孩子把春节家里写对联当作自己的责任，暗下决心，一定要把毛笔字练好，仅仅一年的时间，第二年春节的时候孩子的毛笔字已经博得了村里老先生的喝彩！而且他还顺便练就了一手绝活，左右手都可以毛笔字，而且两个手写的毛笔字都很漂亮，至今仍是他的一项财富。
父母必须把孩子的自主意识与社会责任感统一起来，创新精神依赖于人们的自主意识，一个没
