因缘际会-走进EMBA-第20章
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因为我们的目的就是把这个项目搞好。给我印象深刻的是和2000EMBA的交锋。 “最初他们给我的感觉是自信中带着张扬和挑衅的味道，开学典礼上杨扬的发言让人印象很深刻，讲的都是笑话，下面是笑声一片。我也笑了，但同时我也在感受和了解他们，了解他们的自傲，笑声背后的尖刻和那些没有说出来的潜台词：我们都是成功人士，虽然尊称你们为老师，但你们绝对没有我们成功。也就在这时我突然觉得自己和他们有一种距离感，一方面同样不以为然或不服气：难道在商界和企业界的成功就能代表一切了吗？另一方面，我也意识到他们的确需要很好的老师，因为他们虽然知道自己需要通过学习来更上一层楼，渴望通过学习来寻求未来更好的发展，但还没有想清楚要学的到底是什么。这同样也让我感到了压力…如何引导这些成功人士重归校园。 “授课中最常遇到的是两种情况：第一是他们马上就理解了，师生形成很好的互动；但是有时也会出现这种情况，他觉得自己懂了，其实他的理解是有偏差的，如果你纠正后他理解了还好，比较头疼的是有人固执己见。举个例子，我在课上讲了一个理论问题，有人理论联系实际问一个不太切合的现实问题，我可能不能一下子给他一个满意的答案，我也不能仅仅用‘理论与现实有差距’来敷衍他，虽然这是实情。我相信很多人对现实的了解比我们这些整天和理论打交道的老师多，我感到有时可能会压不住这些‘老总学生’，不知道他们会问什么，不知道他们关心什么，也不知道怎么样让他们接受这些理论，甚至不能确定这些理论是否真的会对他们有所帮助。 “一次很偶然的机会让我们彼此之间多了一份课堂上没有的了解与信任。那次他们在北大勺园吃晚饭，我刚好路过，他们热情地邀请我加入，就这样大家坐在一起很自然地聊开了。他们问我中心为什么要搞MBA，我跟他们讲我们的理念是什么，我们的目标是什么。他们中不少人觉得中心办MBA就是为了赚钱，抱怨没人管他们，觉得中心的领导高高在上。我意识到问题的症结所在了：他们需要的不仅仅是知识，他们还需要关注、尊重；他们不是来被动地听课接受知识，他们需要的是面对面的交流。他们谈话时对我非常尊重，而且也谈到许多共同的朋友，大家的距离一下子拉近了。他们谈到管他们的班主任，跟着就有人提议让我来做班主任。我当时心里一热，哎哟，说明他们很愿意和我在一起，他们认为我是朋友。我立即表示愿意。大家很兴奋，全体鼓掌，并且马上去要了一瓶白酒，当场庆祝。后来学生有什么问题、困惑都来找我谈，我越来越意识到我有必要做他们的班主任。这帮学生都是企业的成功人士，做他们的班主任，不是简单的行政工作，不是单纯的授课老师，而是要用心去跟他们交流，做他们的朋友。 “我和他们的交往虽然有了一个很好的开始，但并非一帆风顺。开学不久我代表中心与学生对话，目的是了解情况、促进交流。开始气氛还很融洽，但很快就涉及一些实质性问感，有人站起来质问：我们是有备而来学习的，你们校方准备好了吗？你们有没有能力把它办成顶尖的MBA？通过这段时间的学习我感到你们并没有做好准备。没有准备好为什么就招生？我当时情绪也有些激动，我说：我们做这个项目和你们做企业是一样的，都是一种创新的事业。你做企业时是什么都准备就绪之后才开始的吗？你不也是边做边完善的吗？BiMBA也是这样，我们一帮人从国外回来，就是想把中国的经济学和管理学教育搞上去，像办企业一样，首先要有勇气和决心迈出第一步，然后在探索的过程中进行完善。你们是第一批学生，你们会有吃亏的地方，因为项目目前还在完善的过程中。但是，有更多对你们有利的地方，因为你们有更多机会参与项目的设计，或者说是根据你们的需要来设计和调整课程从而获得更多更直接的知识。我非常感谢你们和我们一起来开创中国EMBA事业。其他学员也提了好多意见，有些我认为合理的当场就表了态，有些不合理的我也当场拒绝和反驳了，还有些意见或者是建议不能当场拍板的，我说我需要回去跟主管老师商量。这时一个学生说，你今天是干什么来的？好多事情你说还要去商量，那我们还谈什么？我当时也很不客气地说，学校也有办学的原则和规矩，难道学生一提出来我们就要照办吗？做事也要有个程序，有些事不商量怎么行？！其实我也理解学生的心情，他们这么说一方面反映了对我们前一段工作的不满，另一方面也说明这些企业家的办事风格。但我也是个真性情和有棱角的人，不会也不愿意圆滑处事，有话直说毫不转弯抹角。虽然有些时候可能会得罪一些人，但更多的时候是得到了这些企业家学生们的认同，我也因此得到了许多朋友。这群EMBA中就有许多和我‘吵’出来的朋友。当然从交锋中我也认识到了问题的症结，我很佩服他们的勇气，同时从他们的‘抗议’声中也听到了中国EMBA的希望所在…这些企业中的精英读EMBA不是慕‘名’而来，确是为求‘实’而学的。 。。
进行式中的创业者（2）
“要让强者把你视为值得尊敬的朋友的一个必要条件就是你也是强者。秋天的拓展项目是放松更是考验。尽管我工作很忙，但我决定跟他们一起去接受挑战，我认为这是与学员们沟通的最好机会。他们酣战商场，在工作中虽然资历深厚，但都比我年轻，有些甚至比我小将近二十岁，精力体力都很旺盛，这也是他们骄傲的资本之一。而我参加拓展的目的之一是想让他们知道我们这些老师跟他们一样，也是充满活力的。我的身体也的确没有让我失望，也很让学员们吃惊，所有项目我都很成功地完成了。休息时，我们在一堵一人多高的墙边闲谈，有人开玩笑说要是晚出生两年保不住能飞檐走壁一番呢？他的话音未落，我三下两下就爬上去了，大家都惊呆了，然后每个人都想试一下。上不去的人就急了，想尽各种办法也不想‘屈居人下’。拓展项目之后，很多人对我说我改变了对老师的传统形象，他们对我有了更深的认同。当天的晚会，大家一起喝酒，一块儿疯，他们还让曾跟我争吵过的学员来与我和解。我们当场就干杯拥抱，其他同学都热烈鼓掌。在此之前他们已经道过歉了。其实不用道歉，我们都很明白我们是同一类人，真诚和直率是我们的共性。大家都很激动，喝酒，聊天，畅所欲言，甚至无所不言，聊到动情处，大家的眼睛都湿了。从那以后，他们不再仅仅是我的学生了，我也不仅仅是老师和中心的领导，我们之间更是事业上的合作者和生活中的朋友。我们真的被彼此的真情所感动，人和人的交往就是这样的，你付出一份真心，经常能换回十份百份的真意。”我们都是创业者班长李新创把自己看做第一届毕业生的同时，也称98级为BiMBA的“试验品”。“刚上学时，我们与校方矛盾冲突很多，彼此都不了解，也没有前期学生作参照。现在我们毕业离开了学校，越来越感到BiMBA确实给了我们很多，同时也要自豪地说：‘因为我们自始至终强烈的参与精神和不断给校方反馈，BiMBA发展到今天取得的令人刮目相看的成就应该有我们的一份功劳。’”我问海闻教授：“您做了3年BiMBA开幕式祝词，3年来有什么区别吗？”海闻说：“我见证了BiMBA的成长。第一年虽然口中满是希望，但还是担心得到的可能是失望。现在仍然有很多希望，但是已经属于对未来的远景规划了，因为BiMBA已经是‘有故事’的了。”“在与学生交朋友时，我喜欢从自己的经历讲起，让他们了解我，更希望他们能认同我。从人生经历来看，我也是一个名副其实的创业者，历史机遇和不断奋斗造就了今天的我。小时候因家庭出身不好，在东北当了9年的知青，1977年考入北大（恢复高考第一年），1982年成为北大自费留学第一人到美国开始了我艰辛的求学历程。戴上博士帽后，又获得了现在仍然是在美国的中国人梦寐以求的美国大学终生教授的职位。终生教授是我前几十年奋斗的成果，可在摘到这个果子的同时，我已经在为我下一个人生目标奋斗了…回国开创自己的事业，为祖国做点事。在美国奋斗了13年后我于1995年拖家带口回到国内，但在当时未来还是未知数。虽然心里有激情，有悲壮，有拼赌的意味，但是没有丝毫的动摇。我对自己也对学生们讲，在美国我能预见的未来就是成为令人尊敬的教授，回国创业我的起点就是教授，而未来所能做的事是不可限量的。说到回国发展的机遇，就不能不谈到小平同志的南巡。从他的讲话里可以预见中国的改革不会仅仅停留在对原有框架的修补上，而是对中国整个经济体制的一种重新塑造。邓小平的讲话从我们经济学的角度来看是实质性的、根本性的变化，中国要建立市场经济，这个时候我们从海外归来的学子就不会仅仅是一个大机器里面的工具，而要为整个制度的建立贡献力量。从决定回国的那一刻，我已经看到了历史机遇…中国是创业者的乐土。”当时回来的有海闻、易纲、周其仁、张维迎等，给我们带回的不仅是知识，还有他们的人生经历与体验。 林毅夫的理念就是大中国，他要为整个中国做事。当时台湾的目标跟大陆有点不一样。当时从海峡那边游回来的时候，他就拿了一面军旗，一个篮球。军旗是证明他的身份…他是连长，篮球是为了安全。 “我们办中心就是一种创业。创业之初很艰苦，学校给我们政策，但资金都要自筹。我们不仅要努力创造必要的物质条件，还要按照我们的理念实现我们的目标。另外，北大已有很多中心，多为挂在某个院系下的虚体机构。我们作为二级实体单位当时跟行政打交道非常困难，首先他们不知道你们这个地方是干什么的，一到办事时他们会说‘去找经院’。但是我们跟经济学院又是平起平坐的，许多方面的关系没理顺。很长时间我们在夹缝里面生存。但我们认真执著的做事精神逐渐感动了大家，我们办公室里的彻夜灯光和我们人少效率高的状况逐渐被学校许多主管部门和领导熟知，我们终于从北大数以百计的中心和院系中脱颖而出，用了不到10年的时间成为中国经济学教育与科研的顶尖机构。 “BiMBA之所以获得成功，是与老师们的经历和精神分不开的。无论中国经济研究中心的教授也好，从美方派来的华裔教授也好，许多都是20世纪50年代出生、60年代长大、下乡多年、经历了许多磨难的一批人，在他们心中有一种强烈的使命感，觉得这一辈子要做点什么。而心中的精神往往是做一件事情的根本，要做就要坚持不懈，一定要把它做好、做成功。这种精神，或者说文化，也是BiMBA的精神与文化。
进行式中的创业者（3）
“BiMBA的一个特点就是课程里有很多经济学的课，美国一些好的MBA项目也是这样的。经济学课程可以帮助你思维，虽然不一定直接告诉你怎么做，但告诉你为什么要这样做，然后给你一个大的思路去想。我对学生讲，不要认为管理知识就是建立在很多案例上的，案例教学的确重要，也很生动实用，但案例讲的都是过去的事，都是别人做过的事，而社会是在不断发展的。你并不能说我学了这个案例就一定做得好，最主要的是你能不能从这些案例中总结出新理论来，从而创造出新的好案例来。重要的不在于知道了多少旧案例，而在于你对这个问题的思索判断，然后有新的东西出来。案例本身是有思想在里边的。讲理论不能没有案例，但是讲案例又不能没有理论。案例让你了解过去，了解别人，而理论教你创造未来，超过别人。我们是创业者，创业者就是要做前人没有做过的事。”插页：BiMBA成功的三个理念01级学员王伟群曾写过另一位创业者…杨壮教授。 5月的纽约，飘着淅淅沥沥的小雨。123名来自北京大学中美合办国际MBA项目的学员，身着黑袍头戴毕业帽，庄重地走进林肯中心费雪厅，参加他们的毕业典礼。这已经是第二次在这里举行BiMBA的毕业典礼了。看着一张张熟悉的面孔从沙伦·史密斯（Sharon Smith）女士手里接过那张精美的毕业证书，杨壮百感交集…又一个两年过去了，又一茬学员毕业了，又有新的人生要从这里开始。作为他们的老师，杨壮又一次感到了欣喜和慰藉，还有一丝怅惘……杨壮是BiMBA项目的美方负责人，美国纽约福�
![(东纶同人)因缘[东纶同人文]封面](http://www.aaatxt.com/cover/96/96400.jpg)