连建伟国学精要讲稿:汲取国学精华-第1章
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作者简介
连建伟，1951年出生，浙江嘉善人。北京中医学院（现北京中医药大学）首届中医研究生毕业。第三、四批老中医药专家学术经验基础工作指导老师，中华中医药学会方剂学分会主任委员，全国政协委员，浙江省文史研究馆馆员，享受国务院政府特殊津贴。兼任台湾中国医药大学荣誉教授、台湾长庚大学客座教授。
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内容简介
内容简介
本书系连建伟教授为第四批全国老中医药专家学术经验继承人讲授《国学精要》的讲稿。作者在精读明初洪武二十六年（公元1393年）由范立本辑集的《明心宝鉴》的基础上，对其中精要进行串讲，可供读者学习研究国学之用，是优秀的国学入门读物。
书中所配书法，或为名家题赠，或为作者亲笔手书，与文字内容相得益彰，兼具鉴赏价值。
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历代国学著作虽多，但选取其中精要亦非易事。国家级名医连建伟教授在精读范立本《明心宝鉴》的基础上，摘录其中精要，每条原文之下讲述自己的心得体会，娓娓道来，令人获益匪浅。
中国人不能忽视传统，中国人不能不懂国学。愿读者从本书中汲取国学精华，或独善其身，或兼济天下，做继承国学的当代人。
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目录
目录
引言（1）
《明心宝鉴》序（11）
继善篇第一（18）
天理篇第二（35）
顺命篇第三（39）
孝行篇第四（40）
正己篇第五（43）
安分篇第六（69）
存心篇第七（73）
戒性篇第八（86）
劝学篇第九（91）
训子篇第十（100）
省心篇第十一（106）
立教篇第十二（139）
治政篇第十三（144）
治家篇第十四（147）
安义篇第十五（152）
遵礼篇第十六（157）
存信篇第十七（161）
言语篇第十八（163）
交友篇第十九（166）
妇行篇第二十（170）
附：（174）
《御制重辑明心宝鉴》原文精要（174）c米c花c在c线c书c库c ；BOOK。MiHUA。neT
教育部对全国政协十一届二次会议第2151号提案的答复（184）
读《国学精要》感悟（186）
为官行医心当正，勤学明理事定成——学习《国学精要》有感（190）
业医者首立善心——《国学精要》学习体会（193）
关于弘扬中华文化加强国学教育的提案（代序。。
关于弘扬中华文化加强国学教育的提案（代序）
连建伟
中华传统文化博大精深，蕴涵着巨大的精神力量，起到以文教化之大用。
温家宝总理于2009年1月16日在新聘国务院参事、中央文史馆馆员聘书颁发仪式上强调指出：“‘文以载道’，文化更具永久性，文化的力量熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。化解人与自然、人与人、人与社会等种种矛盾，必须依靠文化的熏陶、教化和激励作用。”
国学，是中华民族几千年来创造的传统文化的总称。国学中确实有许许多多值得继承和发扬的精华，如孙中山先生提倡的“天下为公”，即出自西汉·戴圣编的《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”目前，以胡锦涛同志为首的党中央提出的科学发展观，其核心就是以人为本。以人为本的理念，在成书于战国时期的《管子·霸言》中就指出：“以人为本，本理则国固，本乱则国危。”在同时期成书的《黄帝内经》中也有这样的记载，“天覆地载，万物悉备，莫贵于人”，点明了宇宙万物之中最宝贵的是人。我们应该抱着分析的态度、开放的态度、发展的态度来对待国学。要把国学放在中国和世界的大格局中加以研究，使之为中国的现代化建设和全人类的文明进步作出应有的贡献。在经济全球化的今天，我们有责任将优秀的中华传统文化介绍给全世界，与世界各国人民共享。温家宝总理指出：“《周易》上说：‘天行健，君子以自强不息。’这句话是中国人做人的信条，也是中国人于危难之际不畏惧、不退缩的力量源泉。有了这种精神，我们会对未来抱乐观态度，坚定战胜金融危机的信心；有了这种信念，我们会永不言败，坚韧前行。”g米g花g在g线g书g库g ；http：//bOok。MIhUa。Net
应当承认，目前中华传统文化教育是国内绝大多数高校客观存在的一块“短板”，绝大多数高校中很少有会教《道德经》、《黄帝内经》、《论语》等中华传统文化经典著作的教师，也很少有学生有机会聆听到这些中华传统文化经典著作的传授。华中理工大学原校长杨叔子教授说：“作为国家高层次的人才，不能不了解中华民族优秀的传统文化，学理工科的不懂人文科学知识就是一个很大的缺陷，必然影响其思想道德和文化素养的全面提高。”杨教授的话道出了国学教育的重要性和紧迫性。浙江工商大学杭州商学院通过对学生的问卷调查，发现有86％的学生支持国学进校园，大学生普遍认为应该多学习中华传统文化，只是缺乏渠道而已。
目前，重振国学已成为海峡两岸同胞共同关注的文化热点。为促进海峡两岸的和平统一，凝聚中华民族的向心力，弘扬中华文化，加强精神纽带，国学教育有其不可替代的作用与优势。
为此建议：
一、各级党委和政府部门要高度重视中华优秀传统文化的普及工作。应在中央及各省（区、市）电视台、报刊上定期开辟国学讲座与专栏，积极有力地宣传国学，并使之深入人心。这对弘扬中华民族精神，向全世界展现中华传统文化风貌将有着重大的现实意义。
二、应在国内各大专院校开设国学必修课程，将国学经典引入大学课堂，也应将国学精华章句引入中、小学课堂，开展丰富多彩的国学经典诵读活动，从而使学生的知识结构更趋完善，人文素养得到提高。
三、鉴于目前研究国学的专家大多年事已高，应抓紧培养一批高水平的中青年国学研究专家和国学师资队伍，才能对各级各类学生真正做到因材施教。
四、中华传统文化是海峡两岸同胞的精神纽带，有关部门应采取更加积极的措施，大力推动海峡两岸文化教育交流合作，使之参与范围更广，参与层次更高，为推动两岸关系和平发展奠定坚实的文化基础。（本文系作者在全国政协十一届二次会议上的提案）
编写说明
编写说明
据李朝全先生考证，中国的著作最早被翻译介绍到西方去的书籍，是现今在中国已濒临失传的《明心宝鉴》。
《明心宝鉴》成书于明初洪武二十六年（公元1393年），由武林（现浙江杭州市）范立本辑集。该书收录了明以前文、史、哲包括儒、释、道诸家的格言警句，分为继善、天理、顺命、孝行、正己、安分、存心、戒性、劝学、训子、省心、立教、治政、治家、安义、遵礼、存信、言语、交友、妇行等20篇，千言万语，主旨只是教人立德为善。书名《明心宝鉴》者，取“鉴固可以照形，而理尚可以明心”之意，乃“集群圣之大成，萃诸贤之蕴奥”之作。明代万历皇帝于万历十三年（公元1585年）在《明心宝鉴》的基础上，命儒臣稍加删订，间有增损，名《御制重辑明心宝鉴》。万历御制序云：“夫以鉴照形则妍媸辨，以古照心则淑慝明”，故刻而广之。明代万历、嘉靖年间尚有多种版本的《明心宝鉴》，说明此书在有明一代是流传极广的国学读物。《明心宝鉴》不仅盛行于中国，还迅速向中国周边各国传播，长期广泛流传于韩国、日本、越南、菲律宾等国。然而至清代以后，该书在中国的流传反而逐渐衰落。О米О花О在О线О书О库О ；BOoK。MIhUa。NeT
公元16世纪前后，西方天主教教士陆续东来，他们开始研读大量中国经籍以了解中国传统文化。据法国汉学家柏希和（PaulPelliot，1878~1945）1929年在《通报》（ToungPao）上撰文，首次介绍天主教教士高母羡（JuanCobo，1529~？）于1592年前（一说是1590年）在菲律宾将明初刊行的《明心宝鉴》译成了西班牙文。
高母羡原意是将《明心宝鉴》作为自己研读汉语并了解中国文化的读物，在研习过程中将其译成了西班牙文。高母羡的译本是一个手抄的双语作品。正面是高母羡翻译的西班牙文，背后是中文。译本中提到了本书的辑集者Lipo…PunHuan（范立本）。书名被音译为《BengSimPoCam》。高母羡手抄本于1595年带回西班牙，献给王子斐利三世，该抄本现收藏于马德里西班牙国立图书馆。
2006年初，经北京大学西班牙语系赵振江先生推荐并支持，北大文学硕士李朝全副研究员从北大图书馆借得西班牙2005年版《明心宝鉴》一书，经李朝全先生查考了各种版本，花了一年光阴，进行句读、校勘、语译，并由华夏出版社于2007年1月出版。
本人于2008年3月在北京出席全国政协第十一届一次会议期间，某晚散步时，于北京燕莎商厦内见到《明心宝鉴》一书，略加浏览，便喜不自禁，不忍放手。购置后，于一年内先后精读三遍，结合自己历年的读书体会，结合自己的人生经历，取其精华，古为今用，将其中自己认为是精要之处一一列出，冀其作为国学教材，对在校大学生、研究生进行国学教育。
2001年本人被浙江省人民政府命名为“浙江省名中医”，2002年、2008年又被人事部、卫生部、国家中医药管理局分别确定为第三批、第四批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师。按照国家有关文件规定，第四批全国老中医药专家的学术继承人在修完相关课程，经考核通过后，可授予临床医学硕士或博士学位。经国家有关部门的安排，浙江中医药大学承担了培养学术继承人的授课任务，作为博士研究生指导教师，本人义不容辞地担任了《国学精要》的教学任务。国学乃我国优秀传统文化，是中华民族的精神家园。历代国学著作虽多，但欲求一部系统之书，撷取其中精要，亦非易事。有鉴于此，本人在精读《明心宝鉴》及《御制重辑明心宝鉴》的基础上，摘录其中精要，每条原文之下讲授自己的心得体会，供中医学术继承人学习研究国学之用，使之今后能更好地为国为民，立德立功立言，致力于构建和谐社会，则吾愿足矣！
在本书的整理过程中，博士研究生张卓文、黄拓，硕士研究生陈明村、陈钧华、郑浩迪等给予了大力相助。承蒙周恩来总理生前机要秘书、八十二岁高龄的赵茂峰老先生为本书题写书名，并赠予书法作品，在此谨致衷心的感谢！
连建伟2010年4月16日于杭州自度斋
引言（1）
引言
非常高兴今天有缘在一起相聚。在座的有好多是我过去的学生，听过我的课。这一次课，跟以往的课不一样，是讲中华传统文化。因为根据国家中医药管理局的要求，名中医带徒要开课，要开四大经典以及中国传统文化。当时我是分管研究生教育的副校长，到国家中医药管理局开会，接受下来的任务。这个任务既然接下来了，就要做好。在讲《金匮》、《温病》等四大经典课的时候，我曾经请几位老教师来给大家讲。那么，中华传统文化这门课呢，由于一时没有合适的老师讲，所以我就说，由我来讲，但这有一定的难度。所以我今天给大家讲中华传统文化《国学精要》。
今天给大家的讲义，前边先有两篇文章，是把这门课的来龙去脉，包
