领导干部人格魅力修养-第14章

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意识体系。可以说，没有那两个人的全部意识体系是一模一样的。每个人都是按照自己的意识体系为人、处事、生活。深植于他们内心深处的各种思想意识，通过自己的一言一行表现出来。意识不可能全部相同，行为也必然丰富多彩，哪怕有的差别可能只是细微的，但毕竟也是有差别的。

　　从家庭教育的影响看，每个人都生活在不同的家庭环境里。有的是知识分子家庭，有的是工人、农民家庭，有的是军人家庭，有的是党政干部家庭，还有艺术家家庭，等等。在不同的家庭中，其家庭氛围有着很大的区别。表现在生活方式上、兴趣爱好上、接人待物上、处事风格上甚至饮食习惯、服饰妆容、言谈举止等方面，每个家庭都有着自己的特点，没有完全相同的两个家庭。从不同的家庭里走出来，每个人都把在家庭里形成的这些特点带到自己的社会生活中。

　　从社会关系看，每个人都有着不同的社会关系，受到各种各样社会关系的影响。每个人的生活关系圈、事业关系圈，往往就是他的全部社会关系圈。再自闭的人也有自己的社会关系圈，其区别至多是圈子的大小而已。每个人的社会关系圈子中，都由各种各样的人组成。尽管“物以类聚、人以群分”，可能每个人社会圈子中大多是具有共同语言、共同志趣、共同爱好的人，但即使如此，圈子中每个人也都有不同之处，不可能是完全相同的。而且，由于工作、生活和参与各种社会活动的关系，也必然还要接触许多和自己完全不同、相去甚远甚至是自己非常反感的人。无论是怎样的一种关系，无论是怎样的一种人，都会对自己的思想观念、人格形成起着这样、那样的影响。一个人在人格形成的过程中，会受到很多人的影响。只是有的人对自己影响比较大，有的人对自己影响相对比较小。有的人对自己的影响是自觉明显的，有的人对自己的影响是潜移默化的。人们在审视自己人格的时候，往往都能从自己身上找到他人的影子，这些影子大多来源于自己的社会关系圈。投射到自己身上的他人的影子，不会是全部的，只是某个方面、某个点。也不会是原样的复制，而是经过“滤光镜”的选择与加工。这个“滤光镜”就是自己的鉴别力和包容性。接受各种各样人的影响形成的人格，必然也是独特的，不可复制的。

　　从学校教育的影响看，每个人在不同的学校里学习，每个学校从教育传统、学术特色、教育理念、教育风格都有着自己的独到之处。许多学校有自己的校训，每个学校的校训都是该校教育理念的集中体现。从不同学校走出来的人，在人格崇尚、人生理想、人生哲学甚至思维方式等方面都无不带有培养他的那个学校给予他的烙印。在同一个学校，不同的班级、不同的教师，对学子人格的形成也都会有着各种不同的深刻影响。

　　从个人生活经历的影响看，则更加丰富多彩。每个人都有着不同的生活经历，每一天都遇到不同的人和事。有的人一帆风顺，有的人历经磨难。有的人经历简单，有的人经历丰富。有的人一生平稳安定，有的人可能几次大起大落。有的人从来没有遇到过棘手问题，有的人可能经常和难题打交道。有的人在宠爱中长大，有的人则可能留下备受欺凌的童年记忆。哪怕有的人相互之间有过类似的经历，但他们所经历的具体细节也一定是不一样的。而这些，都会对一个人的心理、性格、感情、世界观、人生观的形成产生各种各样的影响。

　　从个人修养的影响看，每个人的修养途径、修养内容、修养方法、修养程度更是各自不同，同样决定着每个人都表现出不同的人格特征。

　　二是与人格形态相关先天条件的差异性。人格形态与人的某些先天条件有关。如性别不同对人格形态的形成就具有不同的影响。男人粗犷，女人细腻；男人豪放，女人羞涩；男人率直，女人婉转；男人冷峻，女人温柔；男人坚毅，女人柔弱；等等。当然这仅是从一般意义上来看。也不排除有的男性或女性并非如此，但那毕竟是少数或个别现象。不同于他人的生理特点也会影响到人格形态。如身材魁梧的男子可能会令人感到威严与力量，身材矮小的男子则可能会让人感到机灵干练。大眼睛的女子可能会让人觉得智慧伶俐，小眼睛的女子则可能让人感到妩媚亲切。每个人不同的眼神也会让人感到或温柔，或犀利，或热情，或冷淡。

　　人的自身先天条件对人格形态虽然有影响，但这种影响并不具有重要的主导地位，也不具有决定性的作用。还是后天诸方面因素的综合力量对人格形成起主导作用。这种先天条件对人格形态的影响可以被抑制，也可以被强化。即使有先天的某些不利条件，也可以由后天形成的优秀品格来弥补。而如果先天条件十分优越，后天的培养与修养跟不上，也只能是徒有其表。先天条件被抑制还是被强化，最终取决于后天诸因素的作用程度和个人修养的努力程度。但无论如何，每个人的先天性条件都会或多或少地对人格形态发生影响。

　　三是社会角色与分工的多样性。人格形态具有明显的角色特征。医务人员的社会角色要求是救死扶伤，因此他们的人格形态中充分体现出尊重生命、热爱生命、保护生命的特征，比其他人在这方面表现得更突出、更强烈。军人的社会角色要求是牺牲奉献，因此他们人格形态中勇敢、忠诚、坚毅的特征远远超过其他人。教师的社会角色要求是教书育人，在他们的人格形态中所表现出来的特征就是崇尚知识、诲人不倦、为人师表。对不同的社会角色，人们对人格形态的定位与要求也就不同。正如柏拉图所说，对执政者的人格要求是智慧，对武士的人格要求是勇敢，对平民的人格要求是节制，达到了这些要求，整个国家便实现了正义。

　　在同一个社会角色群体内部，因具体的分工不同，他们的人格形态也会呈现出不同的特征。在军人群体中，作为指挥员，要求他必须吃苦在前、享受在后；冲锋在前、撤退在后；时时处处都要以身作则。而作为一名战士，更多强调的则是服从命令，听从指挥；勇敢作战，不怕牺牲；不退缩，不怕死，组织纪律高于生命。

　　社会角色与分工对人格形态的影响是通过社会舆论、道德准则、纪律约束等引导个人修养实现的。这种影响不仅作用于个人的社会角色与分工的存续期间，而且在变换角色与分工以后也还会起作用。军人退伍转业到地方工作后，往往能够把军人的很多优秀品质带到新的岗位上。具有军人特征的人格形态深受欢迎，使许多人因此在新的环境里、新的岗位上脱颖而出。科技工作者走上领导岗位后，往往能够把科技工作者所特有的严谨细致、一丝不苟、尊重科学的作风带到领导工作实践中，脚踏实地，求真务实，不图虚名，形成独特的领导风格。

　　第二节　　人格魅力形态多样性的主要特征

　　人格魅力形态多样性的角色特征。社会是一个大舞台，每一个人都是这个大舞台上的一个演员，都具有自己的角色。不同的是，在社会这个大舞台上，每个人都有着多重的社会角色。在家里，为人父或为人母是一个角色，同时又是自己父母的儿子或女儿，又是妻子或丈夫，这就是一个人在家庭里同时担当的多个完全不同的角色。在工作单位，作为领导干部是一个角色，同时又是上级领导的下属，这又是另外一个角色。当行政一把手是一个角色，同时兼任党委书记又是一个角色。而不管你担任多高的领导职务，当你去商店里去买东西，就是一个普通的顾客；当你去党校学习，就是一个普通的学员。由此可见，每一个人都是集多重角色于一身。有的少一些，有的多一些。可以说，没有一个人只具有一种角色身分。

　　人格形态同社会角色紧密相连。从每一种社会角色的角度来看，人格形态都体现出与角色定位相适应的不同特征。如在家庭里，一个男人作为父亲这一角色，他的主要特征可能是对子女的慈爱与严肃；作为儿子这一角色，他的主要特征可能是对父母的孝道与温和；作为丈夫这一角色，他的主要特征可能是关爱与柔情。如果他是一个警察，在工作岗位上又会表现出与在家庭里的三种角色都不同的人格形态，嫉恶如仇，执法如山，浩然正气。

　　人格魅力形态多样性的主导类型特征。人格魅力多样性的另一个原因，是主导类型的区别。构成人格魅力的诸元素在其形态的表现上，不会是平均分配的。总是有的元素相对突出一些，有的元素相对平淡一些。其中，最突出的元素对一个人的人格形态起着主导作用，而其他的元素则处于从属和次要的地位。一个人的人格形态特征，取决于占据主导地位的人格形态元素。任何一种人格形态元素都可能成为主导元素，如性格、气质、能力、道德、情感、智慧等。起主导作用的人格形态元素，决定一个人的人格形态特征。

　　我们接触的许多富有人格魅力的人，性格主导型、才华主导型、道德主导型和智慧主导型比较多一点。性格主导型的人，以良好的性格而博得他人的好感，使人们愿意和他亲近。才华主导型的人，以博学多才受到他人的青睐，使人们愿意向他靠拢。道德主导型的人，以自己的高尚情操和道德水准令人钦佩，使人们感到他是可以信任和依靠的人。智慧主导型的人，以自己的聪明、睿智与善断胜人一筹，使人们感到他是一个人人都需要的人。

　　人格魅力形态多样性的结构特征。人格形态的结构形态也是多样的。从主导元素类型看，有单一元素主导型和复合元素主导型的区别。单一元素主导型，仅以一种元素突出人格形态，产生比较单一的魅力影响。复合元素主导型则是以两种以上的元素结合在一起，产生更加丰富的魅力影响。如仅以良好性格主导产生的魅力影响，肯定不及既有良好性格又有崇高道德构成的人格形态所产生的魅力影响大。从人格形态构成元素看，不同的组合所产生的魅力影响也是大不一样的。越是多元素的结构形态就越是产生更加丰富的魅力影响。多元素结构形态的不同组合方式也产生不同的魅力影响。如一个既有良好性格，又有高尚道德和过人才干的人，和一个具有良好性格、良好气质和过人才干而缺少道德的人相比，还是前者更有魅力。

　　人格魅力形态多样性的层次厚度特征。即使同样一种人格形态主导类型的人，给我们的感受仍然会有区别，不完全一样，至多我们会说他们比较近似，比较相像。这是为什么呢？这是因为人格形态诸元素在不同的人身上的体现是有层次与厚度之分的。关于这一点，因本章第四节要专门探讨，在这里不再赘述。

　　第三节　　

　　人格魅力形态的个性化寓于人格形态多样性之中

　　人格形态的个性化是人格形态多样性的基础。每个人的人格形态都有自己的特点，没有那两个人的人格形态从主导类型到结构形态、层次厚度是完全相同的。这就是人格形态的个性化所在。正因如此，才形成了在社会大舞台上有各种各样的角色，有各种各样的表演，构成了一幅生动鲜活、丰富多彩的画卷。

　　人格形态多样性的必然性也是人格形态个性化的必然性。人格魅力形成相关因素的多样性和与人格形态相关先天条件的差异性以及社会角色与分工的多样性决定了人格形态的多样化，而人格魅力形成的相关因素（包括社会意识、家庭教育、社会关系、生活经历、学校教育、个人修养）和与人格形态相关的先天条件以及个体的社会角色与分工也是人格形态个性特征形成的原因。因此，人格形态多样性的必然性也是人格形态个性化的必然性。

　　人格形态多样性源于人格形态个性化，人格形态个性化寓于人格形态多样性。人格形态的多样性和人格形态的个性化是互相依存、互为贯通的关系。没有人格形态的多样性就没有人格形态的个性化。没有人格形态的个性化，人格形态的多样化也就无从谈起。

　　研究人格形态多样性和人格魅力个性化的意义。每个人都想成为具有人格魅力的人。在我们的生活中，每每认识和结交具有人格魅力的人，我们都不由得产生羡慕，而后会把他作为自己的榜样，加以学习和仿效。很多人总想学得更像一些，甚至他们的一颦一笑，走路的样子，说话的口气也都成为自己模仿的对象。即使这样，也还是苦于自己学得不够像。这样就使自己走进了一个